小班语言活动(6) 小班语言活动：好喝的汤 【活动目标】 1.学习细致阅读画面，了解小动物煮汤的过程。 2.在阅读相关画面的基础上，大胆讲述自己的发现。 3.能够一页一页地翻书，初步养成良好的阅读习惯。 【活动准备】 经验准备：幼儿有喝汤的经验，知道一些能够煮汤的菜和调料。 物质准备：《好喝的汤》PPT，绘本人手一本。 【活动过程】 一、模仿游戏导入，激活关于动物习性的已有经验，产生参加活动的兴趣。 师：今日天气真好，森林里要进行唱歌竞赛，听到这个消息，很多小动物都赶来参加。第一个上场的是小猫，小猫怎么唱歌呢？第二个上场的是小老鼠，小老鼠是怎么唱歌的呢？最后上场的是小白兔，小白兔会唱歌吗？小白兔可能不怎么擅长唱歌，但是它会跳跳跳！ 二、集体观察绘本封面及绘本 1～2 页，了解故事背景，形成阅读期待。 1.老师出示封面，引导幼儿观察并模仿动物喝汤的动作。 师：小动物们唱啊跳啊，肚子也饿了，我们来看看它们在干吗。 师：汤香香的，真好喝。我们来认真看一看，小猫和小兔是怎么喝汤的呢？小鸡和小鸭呢？大家一起来学一学。 师：这么好喝的汤是放在哪里煮出来的呢？我们一起来看看。 2.老师出示绘本第 1 页的 PPT，引导幼儿认真观察，并迁移生活经验实行猜想。 师：哇，这么大一锅汤，闻闻看香不香。锅放在什么上面？灶台旁有一个小罐子，里面会是什么调料呢？ 师：锅里会有什么菜呢？这么好喝的汤会是谁煮出来的呢？ 3.老师出示绘本第 2 页的 PPT，引导幼儿验证猜想并展开想象。 师：是谁啊？眼睛睁大认真看哦。 师：咦，小猪不留下来继续煮汤，它去干吗啊？它手里拿的是什么？ 三、自由阅读绘本，了解故事内容。 1.老师提出阅读要求，幼儿自主阅读。 师：小猪去哪里了呢？这么好喝的汤到底是谁煮出来的呢？锅里放了哪些菜呢？答案就藏在书里，你们自己去书里找一找吧。记住翻书的时候要用大指哥和二指哥捏着书的右下角一页一页地翻，每页都要看到哦。 2.幼儿自由阅读，老师注意观察幼儿的阅读情况，即时给予指导，并鼓舞幼儿沟通自己在阅读中的发现。 3.师生集体观察 PPT，在阅读画面中进一步了解每个小动物分别放了些什么、是怎么放的。 师：这个页是谁来了？你看到了什么？ 老师根据幼儿的注重点（如放的菜的数量，放菜的方式）把画面放大，鼓舞幼儿大胆说出自己的理解，并对幼儿的表述进行总结，如“小猫兴奋地走过来，轻轻一跳，把手里的鱼放进锅里”。还可以与幼儿共同...
