小班音乐优质课迷路的小花鸭教案反思

小班音乐优质课迷路的小花鸭教案反思 这是小班音乐优质课迷路的小花鸭教案反思，是优秀的小班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。 活动设计背景 1．用学会自我保护及培育乐于助人的。 2．不同的演唱形式和技巧表现歌曲忧伤和欢快的两种情绪。 活动目标 1.引导幼儿在理解歌词的基础上学会演唱歌曲《迷路的小花鸭》。 2.知道预防迷路及迷路后的解决方法，品质。学会自我保护及培育乐于助人的。 3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编能力与合作能力。 4.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。 教学重点、难点 重点：引导幼儿在理解歌词内容的基础上学会演唱歌曲。 难点：引导幼儿用不同的演唱形式和技巧表现歌曲的情绪。 活动准备 1.小鸭头饰。.事先排练好的情景剧：迷路的小花鸭。 2.歌曲《迷路的小花鸭》音乐伴奏。 活动过程 一、幼儿听音乐进入活动室。 二、导入新课 师：小朋友都喜爱小动物吗？幼：喜爱。 师：那么小朋友想不想学一学小动物是怎样叫的呢？幼：想。 三、情境表演，引起幼儿的兴趣。 1.情境表演。 师：小鸭子怎么了呢？幼：哭了。 师：小鸭子为什么哭了呢？幼：因为小鸭子找不到妈妈了。 老师丰富幼儿词汇：迷路。 2.回忆故事情境。 原来，有一天，小花鸭在外面玩，玩着玩着就找不到妈妈了，找不到家了，他很着急，在一棵柳树下哭了起来，就在这个时候，有一位小朋友看见了，抱起迷路的小花鸭，把他送回了家，小花鸭又兴奋地回到了妈妈的身边。四、以演唱的形式表现故事内容。 师：刚才，我们把自己喜爱的小动物的声音用歌声唱了出来，那么小朋友想不想也把这个好听的故事也用好听的歌声唱出来呢？幼：想。 1.师：现在，先请小朋友听听老师是怎样用歌声把这个故事唱出来的吧。 2.老师演唱歌曲，幼儿欣赏。 3.师：刚才小朋友听到小鸭子找不到妈妈时是怎样哭的呢？幼：呷呷呷…。 师：小朋友把它送回家时，小鸭子是怎样笑的呢？幼：啦啦啦…。 师：老师把它的哭声和笑声用这些符号画出来了，我们一起跟着这些符号来学一学小花鸭的哭声和笑声吧。 4 出示节奏谱，引诱幼儿练习歌曲 五、根据图示学习歌曲，并会根据内容的不同运用不同的演唱方法。 1.理解歌词内容.并用图示表示。 老师用悲伤的语气清唱第一段后并提问： 师：小花鸭在哪里迷路了？幼：池塘边，柳树下。 师：小花鸭迷路后怎么样？幼：哭了。师：小花鸭哭着干什么？幼；找妈妈。 师：小花鸭找不到妈妈了，我们帮它...