市教科研先进小学语文老师申报材料 编者按：**任职以来，始终担任语文课教学工作并兼任班主任工作和语文教研组长的工作。现将一年来在教学科研方面的工作简要总结如下：为人师表，抢先垂范，从事语文教学和班主任工作以来，潜心钻研少儿教育理论，苦练基本功；为更好地适应工作，订阅了大量的相关书籍资料;从网上仔细学习、吸纳别人的有效阅历;还主动参加市县的各种培训活动，精益求精，追求卓越，多年来，从教育教学刊物中汲取了丰富的学问和宝贵的阅历，不懈努力，全组提高，作为教研组长，只重视提高自己的自身素养，这明显不是一名合格的组长。要求自己在苦练基本功，主动把握新的教学理念的同时，也能带动本组老师一起宠爱语文教学，共同提高教学科研的水平，做名副其实的教育家，而不是教书匠。 我叫**，现年 27 岁，1997 年 6 月毕业于**师范学校。同年 8 月参加工作，并于 2025 年 12 月通过自学考试获得**大学汉语言文学专业本科毕业证书。任职以来，我始终担任语文课教学工作并兼任班主任工作和语文教研组长的工作。现将一年来我在教学科研方面的工作简要总结如下：一、为人师表，抢先垂范。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新快速的年月。从事语文教学和班主任工作以来，我潜心钻研少儿教育理论，苦练基本功；为更好地适应工作，订阅了大量的相关书籍资料;从网上仔细学习、吸纳别人的有效阅历;还主动参加市县的各种培训活动。因为我明白：今日的学习就是为了明天更好的工作。干到老，学到老，才会永久站在教育领域的前端。要想让学生学到多的学问，首先要提高老师自己的教学本领；要想提高学生素养，首先就要提高老师自身的素养。在教育工作中，做到为人师表，抢先垂范。二、精益求精，追求卓越。“学高为师，身正为范”，老师职业须永久保持“学高”这一范畴，“逆水行舟不进则退”。多年来，我从教育教学刊物中汲取了丰富的学问和宝贵的阅历。目前，新一轮的基础教育改革已经在全国全面推开，我在仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，主动探究有效的教学方法，形成了自已的教学风格。我把课本学问与学生的生活相结合，为学生创设了一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究觉察，引导学生在学习中学会沟通，提高学习能力。在学生中开展探究式学习，使学生的学问来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通，促使学生在轻松的环境中学会学习。三、不懈努力，全组...
