幼儿园中班数学《小猴摘果子 中班数学《小猴摘果子-7 的形成和组数》PPT 课件教案包含了PPT 课件，活动目标是通过操作练习，培育幼儿对数学活动的兴趣，培育进展幼儿的思维的灵活性、主动性。 一、活动背景： 幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动，这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解的接受。 新科教指出，幼儿的数学教育是数学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。数形成是幼儿园数学活动中的基础和关键的一个内容，对幼儿建立良好的数概念起重要的作用。幼儿对 6 以内的数有了明确的认知，对 6 以内数的形成有了一定的了解。因此，本次活动引导幼儿在复习 6 以内数的基础上尝试操作并引出 7 的形成。为引发幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿在活动中体验到操作指引学习的乐趣，实现乐中学，做中学，老师通过让幼儿帮小猴捡水果喂小动物的环节让幼儿操作探究 7 的形成，在捉迷藏游戏中扩展数形成的经验，感受游戏的欢乐 •一、活动目标： 1、情感目标：通过操作练习，培育幼儿对数学活动的兴趣。 2、能力目标：培育进展幼儿的思维的灵活性、主动性。 3、认知目标：学习 7 的形成组数，知道 6 添 1 是 7，7 去 1 是6，认读数字 7，并理解 7 的实际意义，达到认识的目地。 二、活动准备： 1、教具：课件，一次性教具 2、学具：有各种的水果图片，数字卡 三、活动过程： （一）、情景导入 点数小猴子，复习 5 和 6 的形成，选取幼儿喜爱的小动物小猴子作为切入点。引小猴出来摘果子以激发幼儿参加活动的兴趣和热情。 （二）、集体尝试操作 让幼儿实物操作来进一步感知 7 的形成，首先，用数数小猴子跳的方法请幼儿复习数数 6 的点数，为后面一个一个拿水果做好铺垫，再请幼儿通过动手操作，学习运用添加 1 的方法变成 7 个，接着请幼儿通过喂小动物吃水果进一步知道 7 去 1 是 6 （三）、认读数字 7，理解 7 的实际意义 首先出示课件，认读数字 7，讨论 7 像什么，然后理解 7 的实际意义 出示课件，小猴的朋友们也都来了，这是谁?有几只？7 只熊猫可以用数字几来表示。7 只小鸡，7 只小狗都可以用数字 7 来表示，那还有什么可以用数字 7 来表示呢？激发孩子想象许多能用数字 7来表示的物体。接着小结，7 可以表示所有数量是 7 的东西，接着请幼儿理解 7 里面...
