幼儿园中班语言公开课教案《小老鼠吃西瓜》含反思 《中班语言公开课教案《小老鼠吃西瓜》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 一．设计意图 前段时间有一位家长向我反应：孩子在吃完半只西瓜后，不停地摆弄西瓜皮，还一个劲地问半圆的西瓜皮可以做什么。我告诉家长这证明孩子有较强的制造欲望，应该为孩子积极的提供制造条件，引导孩子动手、动脑。边向家长介绍就有一个想法在我的脑海中产生：结合童话故事进展幼儿的想象力和制造力。 童话故事《小老鼠吃西瓜》正好适合这个设想。这篇童话通过老鼠种西瓜--想办法吃西瓜--请动物们来喝西瓜汁的情节，塑造了两个活泼有趣、热爱生活的老鼠形象，并证明了一个真理：爱劳动、爱动脑筋和爱同伴的人是欢乐的。在幼儿想象西瓜皮可以做什么的同时自己动手将瓜皮做成玩具，最后将操作过程编入故事结尾中。 作品中用夸张的手法突出了西瓜之大，老鼠之小，因而产生了老鼠如何吃西瓜的问题，老师将问题投给幼儿，让孩子们寻找解决的办法。以生动有趣的内容给幼儿极大的启示，幼儿可以从中体会到劳动与收获的欢乐，意识到大胆想象和创新的欢乐，还可以感受友爱和分享的欢乐。总之，此活动立志引导幼儿热爱生活。积极向上、乐于创新。 二．活动目标 1.感知童话故事结构，尝试在认识和想象的基础上，改编故事结尾，并用语言清楚地表达出来。 2.培育幼儿爱劳动，爱动脑和同意与同伴分享劳动成果的好品德。 3.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 4.培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 三．活动准备 ⒈ 课件《小老鼠种西瓜》 ⒉ 西瓜四个、车轮、风帆、橡皮泥、小木棍、彩色纸、浆糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圆瓜皮等。 四．活动过程 一、欣赏故事 ⒈ 老师以提问的方法引出故事名称，引起幼儿注意。 ⒉ 讲述第一遍故事，边讲边播放 课件。(出现大西瓜和小老鼠在屏幕上，突出西瓜大、老鼠小) ⒊ 讲述第二遍故事，边讲述边播放。(动画型式播放故事基本内容) ⒋ 提问： 白老鼠种的西瓜怎么样?白老鼠怎么想办法吃西瓜的?它和朋友想了哪些办法?这些办法行不行?为什么?白老鼠最后是怎样吃西瓜的?它请了什么人来一起吃西瓜了呢?故事里的白老鼠是什么样的白鼠?你喜爱吗?假如你是白鼠，你怎么吃西瓜呢?(想一个跟故事中白老鼠不一样的办法。) ⒌ 老师引导幼儿归纳：白老鼠种西瓜--是爱过去的白老鼠;用吸管吸西瓜汁--是爱动脑筋的白老鼠;免费供应...
