幼儿园大班数学优质课 10 以内的单双数教案反思 活动目标： 1．幼儿通过操作及嬉戏能较娴熟地分辩 10 以内的单数、双数。 2．培育幼儿思维的敏捷性，提高幼儿在数学活动中的分析和总结力量。 3．幼儿在嬉戏中体验参加数学活动的乐趣。 4．知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 5．主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动预备： 小动物、背景图、幼儿操作纸、笔活动过程： 1．创设情境，诱发爱好。 〔1〕一年一度的动物狂欢节开头了，森林里的动物都来参加了，我们来看看有哪些小动物来参加了？它们各自有几个？ 〔2〕幼儿分别说出每个动物的数量。 2．自主参加，探究新知 〔1〕进入绿色们的要求：狂欢节的管理员说，这次动物这么多，需要分批进入，首先绿色通道的是一种动物里能两个两个结对的可以优先入场。老师先示范小动物两两结对找出单双的方法：依次了解 2 个兔子、10 只猴子、8 只猪、4 只公鸡、6 条蛇 〔2〕还有一些一种动物里剩下一个的要从红色通道进入，他们分别是：7 只鸟、1 只老虎、三只小老鼠、9 只蝴蝶、5 只松鼠 〔3〕还有许多小动物想参加，管理员说忙不过来，请小伴侣来帮助。 〔4〕幼儿操作，依据力量操作材料的安排，圈完贴上墙。 〔5〕老师总结：两个两个找伴侣，到最终剩下一个，孤孤独单没有伴侣，这样的数叫单数；两个两个找伴侣，最终都有伴侣，没有剩下，这样的数叫双数。老师进行校对 3．嬉戏固新知： 〔1〕小动物们都区分了单双数，邀请幼儿一起前往，进入单双数的舞池，幼儿站立到单双数的舞池中〔再次确定幼儿是否把握〕 〔2〕嬉戏"抱双，躲单'。 老师报 10 以内的数，幼儿做相应的躲和抱的动作。如：报的是单数，幼儿蹲下，双手合并放在身子的两边，表示孤独的样子，报的是双数，幼儿找到一个伴侣抱抱。 4．参加好舞会回家乘车去，按单双号乘车， 结束活动活动反思： 这次的教研活动内容是大班数学活动《熟悉 10 以内的单双数》，采纳同课异执的形式。"同课异执'顾名思义，就是同一节课，由不同的老师来执教。我在想，这样的一个活动会给我们带来怎样的思索，能提高我们多少的力量?不由对这个活动布满了期盼。 教学活动由年轻的 C 和 G 执教，教学流程是这样的：情景导入，激发爱好超市购物，感知单双数沟通商量，理解单双数操作、嬉戏，稳固单双数。虽然教案是一样的，但在一些详情的处理上却有不同之处，引发我们的思索：...
