幼儿园大班美术教育教案?家?含反思 幼儿园大班美术教育教案?家?含反思 活动目标： 1、幼儿学习用装饰、拼搭的方式表现自己想象中的家。 2、进展幼儿的想象力和初步的合作力气。 3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 活动重点难点： 1、重点：依据纸盒外形想象装饰。 2、难点：用装饰、拼搭的形式表现出自己的家。 活动材料： 收集大小、样子各异的废旧纸盒假设干。 供应一些进展装饰用的关怀材料，如双面胶、剪刀、透亮胶带等。 设计思路： 随着商品经济的进展，各类商品包装也越来越显得美观、精致，深受顾客的宠爱，如扮装盒、食品盒、酸奶盒等，既有有用价值，又可供观赏和玩耍，常常让孩子们爱不释手。因此，我选择了孩子们特别生疏的废旧纸盒设计了本次活动“家”。通过收集大小、样子各异的废旧纸盒，为幼儿的创作供应了丰富的阅历与拼搭“家”的表现根底。在学习过程中，让幼儿依据纸盒的样子转变想象出形态各异的“家”的外形。这为幼儿的制造性表现创设了确定的根底。 另一方面，运用个别设计——鼓舞合作拼搭出想象中的内容。既有发散又有集中， 从而培育了幼儿的想象力。 活动流程： 引起爱好——开放想象——各别创作——合作拼搭、沟通介绍——共享欢快 活动过程： (一)通过玩耍体验欢快，激发爱好。 幼儿在配乐歌曲?我有一个奇怪的家?中玩玩耍：请到我家来做客。 1、沟通协商 ，想象设计。 刚刚我们玩了?请到我家来做客?的玩耍，如今，老师想请你们每人设计出自己的“家”，然后请老师去做客，怎么样? 2、观看外形，大胆想象。 (出示大小、样子各异的纸盒)这些都是你们最近收集的废旧纸盒，如今请你们来看看它们有什么不同?(有的大、有的小;有的.长、有的方;有的绿、有的红……) 它们的样子像什么呢?(幼儿依据纸盒外形发散想象) (二)个别创作，大胆表现。 1、鼓舞幼儿依据想象大胆地利用废旧纸盒的造型加工、粘贴或适当添加其它材料，剪贴一些详情，制作成各种各样的“家”。 2、支持与关怀。依据力气差异对纸盒的造型自由想象、设计。 (三)合作拼搭，体验成功。 1、与同伴一起沟通、介绍自己设计的“家”。 2、鼓舞幼儿将自己设计的“家”合作拼摆成“奇怪家园”。 3、请老师一起参观作品，向老师介绍设计的“奇怪家园”。 (四)共享欢快，完毕活动。 邀请老师去“奇怪家园”做客。(与老师同伴一起手...
