幼儿园大班音乐公开课教案《啄木鸟》含反思 《大班音乐公开课教案《啄木鸟》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 一、活动目标 1、根据故事《苹果树找医生》的情节，分辨乐曲的 ABC 结构。知道 A 段乐曲节奏平稳、B 段乐曲节奏跳跃、C 段乐曲优美，同时学习找准弱拍起乐句的一个强拍。 2、子理解乐曲的基础上，创编简单的动作表示自己的感受。 3、培育幼儿与他人分享合作的社会品质及关怀他人的情感。 4、探究、发现生活中的多样性及特征。 二、活动准备 1、《啄木鸟》投影图谱一幅(见幼儿用书：《啄木鸟》)。 2、音乐磁带《啄木鸟》，录音机。 3、啄木鸟指挥棒一支。 三、活动过程 1、老师讲述故事《苹果树找医生》，引导幼儿了解音乐内容。 老师出示啄木鸟指挥棒，引起幼儿的兴趣。 师：有一只勤快的鸟，它是谁呀? 老师讲述故事。 2、老师引导幼儿在投影图谱的帮助下欣赏音乐。 老师出示图谱，引导幼儿看图欣赏音乐。 师：有一段好听的音乐讲的就是勤快的啄木鸟医生帮苹果树治病的故事。音乐说了三件事，有三段(检查、捉虫、长出新叶)。 老师引导幼儿随音乐用手指跟随啄木鸟指挥棒在图谱上移动，初步感受乐曲的结构。 师：伸出你们的小手指，我们跟啄木鸟一起到树林里看一看，好吗?。教案来.自:屈;老师教.案网，(A 段：共四句，每乐句由上而下均匀地抚摸一棵树干，表示啄木鸟为苹果树作检查。B 段：第 1、2、3 句中每句 3 个跳音，第 4 句 1 个跳音，每个跳音一个洞，表示啄木鸟捉虫。C 段：第 4 小节划半个树冠，表示果树恢复健康，茁壮成长。)老师引导幼儿感受音乐的弱起部分，并找准弱拍起的乐句中第一个强拍，用拍手或其他动作表示。 师：这次我来唱乐曲，你们用拍手的方法，找到要开始做动作的地方。 3、老师引导幼儿用动作表演的方式感受音乐。 老师引导幼儿为三段音乐创编不同的有规律的表演动作。 师：在啄木鸟给树检查身体的地方，可以做什么动作?在啄木鸟给苹果树捉虫的地方，可以做什么动作?最后，可以用什么动作表现果树又重新长出了树枝? 老师带领幼儿完整地随音乐进行表演。 老师引导幼儿分角色合作表演。 师：谁同意当苹果树?谁来当啄木鸟?每只啄木鸟找一棵大树和他面对面站好。 幼儿交换角色表演。 活动反思： 大班音乐欣赏，《啄木鸟》，选自一首意大利民歌音乐，全曲的结构是ABC 三段，乐曲节奏鲜亮，形象具体，特点明显，易于区分，...
