幼儿园大班音乐活动猪小弟教案 幼儿园大班音乐活动猪小弟教案 作为一名老师，通常需要用到教案来关怀教学，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班音乐活动猪小弟教案，供大家参考借鉴，期望可以关怀到有需要的伴侣。 幼儿园大班音乐活动猪小弟教案 1 教学目标： 1、学习用快且跳动和慢且连贯的两种不同的方式歌 唱，以表现歌曲的形象、内容、情感，进一步感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。 2、学习体验在唱歌活动中进展制造、合作表演、玩耍的欢快。 3、通过歌曲?猪小弟?让幼儿知道干净的孩子人人爱，树立幼儿爱清洁讲卫生的观念。 教学重点：用不同感情表现歌曲内容，树立幼儿爱干净讲卫生的观念。 教学难点：创编第四段歌词及用不同方式唱歌。 教学预备：音乐〔猪小弟、我爱洗澡〕，录音机一台，磁带，头饰〔猪小弟、猪妈妈、小兔、小羊〕，图片三张〔脏猪、干净的猪、猪小弟与小兔和小羊〕，老师创编好的歌词字卡，附歌词内容〔小动物各用头饰表示〕笑脸表情 2 个，哭脸 1 个。 教学过程： 一、开头局部 〔一〕猜谜语导入 谜语：“肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称 〔二〕出示脏猪图片，进展提问。 师：今日老师给小伴侣带来这样一只猪，他的名字叫做猪小弟。〔出示图片〕 师：你们觉得他的外表怎么样？这只脏猪要去找伴侣玩，请小伴侣想 一想会发生什么事情？ 二、根本局部 〔一〕听音乐?猪小弟?进展提问 师：下面我们来听听今日学习的新歌?猪小弟?，在放歌过程中，小伴侣要仔细听歌曲内容，老师会有问题。〔第一遍放歌〕 提问：猪小弟去找了那些小动物？发生了什么事？分别又说了些什么呢？ 〔二〕学唱新歌，进一步感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。 师：我们再来听一遍，我们小伴侣可以跟着音乐一起唱，留意要学会等待，不能焦急。〔其次遍放歌〕 翻开歌词：歌词中提到的动物用动物头卡表示 (三)启发幼儿用不同表情和方式演唱 师：小伴侣你们都知道小动物们为什么不和猪小弟玩呢?(脏)小羊和小兔都不情愿和猪小弟玩，那我们小伴侣情愿和他玩吗？我们在唱到“你的脸儿脏兮兮”和“你的身上都是泥”的之后，大家一起念“脏死了，走开”，并且要做出厌烦的表情。〔第三遍放歌〕 师：老师想问小伴侣，猪小弟在找伴侣玩时，他的心里师怎么样的〔兴奋〕应当怎么唱〔稍快且跳动〕，可以...
