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进了我们柯桥学校教育集团的柯北校区工作已有一个星期有余,对我的孩子们也有了肯定的了解,这是一个布满活力但又亟待完善的群体
虽说是小班,现在已达39人,不过,40人是它的极限
男女比例也还可以,21位男生,18位女生,活泼可爱的样子都是父母们的珍宝
我们的班在四楼,是由于班级高了的原因,跟两个六班级小班和五A班在同一楼层上
也由于教室在四楼、办公室在三楼的原因,同学不太自觉,总不能静心学习,需我在场指导才得以平稳些,我就得不停地做跑楼梯运动,每天也不知要跑多少趟,每至晚上,总是筋疲力尽
即使如此,大家的习惯还是无法完全养成
说到习惯,我是不大观赏小班的有些习惯的,我班现在的同学有23人是从原来的小班转第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制过来的,坐姿不良的全是这些同学,光是上课坐的时候把脚放到凳子上的就有三四个同学,侧着坐的也有三四个同学,开头的日子里,我每天强调,每天提示,甚至时时提出来,直到后来想发火
现在,全班应当没有一人这样坐了
还有一个习惯,上课时,同学没有做笔记的习惯
大家只是在那里“听”老师讲课,没有主动地去吸纳学问,当我提出肯定要做课堂笔记时,大家是一脸的茫然,而且一堂课下来,我总要在上课过程中提示几次,才会有一大部分同学恍然大悟地提笔,或匆忙地从抽屉里翻找他的课堂笔记本
当然,孩子的习惯也是渐渐地培育的
我的每日记事本让大家记录每天要做的事情,自觉的同学就很得用,不会由于事情多而遗忘了
但也有一些同学或是偷工减料地记几个字词,或是干脆就忽视了几点,或是记了也不去看,因此经常发挥不了作用,该做的事情仍旧没有做
同样地,懒散的