幼儿园老师个人进展规划 12 篇幼儿园老师个人进展规划篇 1 一、自我分析： 优势： 本人参加工作已经有 13 年了，长期从事小学数学教学，对数学教材相对熟悉，而且能够运用多套教材整合进行合理的教学。教学手段符合学生的需求，在不增加学生学习负担的同时使学生能较快的掌握所学知识。教学过程注重合理性：突出重点，抓住关键，化解难点。注重启发性：创设情景，善于引导。由于学校的大力进展与新课程的改革，给了我很多机会与进展空间，在教学方面形成自己的教学风格。 不足： 1、在备课时虽然注重了教材的整合，但缺乏新颖。对知识点的提高缺少进一步的思考，对学有余力孩子的进展关注较少。 2、培育学生的创新意识和解决问题的能力，以及在学好课本知识的同时，如何开阔学生视野加强思维的训练方面没有做深层次的思考。 3、讨论的自觉性，虽敏于思，却惰于笔，不善于抓住点滴进行反思和总结。 4、理论功底不扎实，缺乏理论积淀，学习后的理论知识不能运用和帮助自己的教育教学。 5、对家庭教育在孩子成长中的作用以及如何在家庭环境中引导孩子进展，还缺乏系统的理解和指导 总之，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其是在教科研的成果，有待进一步的提升。 二、进展目标： 1、树立老师终身学习观，不仅要加强学历进修，同时在教学中要不断地进行反思，争做一名学习型老师、反思型老师。 2、认真学习课件制作的本领，能用先进的教学手段来提高教学质量。 3、努力为学生创设情景，加强数学内容与现实生活的联系，使学生体会到学习数学的价值。 4、注重实践活动，从纯课堂学习向课外探究延伸。注重家校结合，争做一名讨论型老师。 进展过程教育理念： 1、新课程改革的理念和“345”优质高效课堂理念：教育部、教育局、学校所提倡的教育理念，应该是每一位教育建立自己个人进展规划的基本依据之一，因此，必须把这些理念来作为指导。 2、数学生活化：让数学回归生活，提倡在生活中发现数学、应用数学。 3、学校、社会、家庭三结合：学生的进展部单纯是因为学校或者家庭，而是一个方方面面集体影响的结果，因此，作为老师，在讨论教育教学的同时，加强学校、社会、家庭三方面的结合讨论，应该是具有一定的积极意义的。三、三、工作措施： 第一年度： 1、认真阅读《二期课程改革的实施方案》、《课程教学论》、《小学数学老师》在这些书中吸取能够帮助和推动教育教学的精神，使自己更上一层楼。 2、虚心地向优秀老师...
