幼儿教育学复习资料（陈幸军）主题一 什么是幼儿教育，什么是幼儿教育学一、教育和教育学（一）教育—— 一种促进更和谐、更可靠的人类进展的主要手段广义：有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向进展的一种社会实践活动。它的任务就是把原本作为自然人而降生的孩子培育成合格的社会成员。包括家庭教育、社会教育和学校教育。狭义：指学校教育，如幼儿园教育，小学、中学和大学教育以及其他人们为了某种目的而特别组织的教育。它是老师根据社会的要求，对受教育者进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能、培育思想品德、进展体力和智力的活动，使受教育者发生预期的变化，成为社会所需要的人。由专业的老师承担，教育的目的性、计划性、组织性、系统性很强，是一种可控性很强的、法律规范的教育，因此一般来说效率、效果也更好。理解教育概念，须注意三点，即要注意从三个方面来确定教育的质的规定性。1、教育活动是人类社会特有的社会实践活动2、教育活动是培育人的社会实践活动3、学校教育活动是一种专门的培育人的社会实践活动（二）教育学——讨论教育这一社会现象并揭示其规律的一门科学教育学是讨论教育这一社会现象并揭示其规律的一门科学。教育学在 17 世纪形成了独立的学科，出现了夸美纽斯的《大教学论》、赫尔巴特的《普通教育学》等有影响的教育学著作。。二、幼儿教育和幼儿教育学（一）幼儿教育——基础教育的基础1、人的年龄分段与对应的教育分段。2、幼儿教育的概念。幼儿教育主要指的是对 3 到 6 岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，是一个人教育与进展的重要而特别的阶段。重要指的是它是一个人进展奠基的时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；特别指的是这个阶段是儿童身心进展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得进展的过渡时期。从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面进展的活动，如幼儿的家庭生活的形态，父母养育他的态度和方式，幼儿周围的人和事，他所读的书，接触他的人，看电影、电视等等，都可说是幼儿教育。狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼教机构的教育。3、幼儿教育的性质、地位与作用。（1）幼儿教育的性质与地位——基础教育的基础，非义务教育。幼儿教育作为我国基础教育的重要组成部分，担负着为人才培育奠基的光荣任务。（2）幼儿教育的作用。包含两个方面，一方面是对个体进展的意义，一...
