幼儿数学教案模板四篇 幼儿的数学学习和思维进展关系亲热
一方面，幼儿学习数学需要确定的心理预备，也就是说幼儿要具备确定的规律观念和抽象思维的能力
另一方面，数学教育也要指向幼儿的思维进展，要通过数学教育促进幼儿思维的进展
数学学问只是幼儿思维进展的载体，而不是我们追求的唯一目的
以下是我整理的关于幼儿数学教案，欢迎查阅
幼儿数学教案 1 【活动目标】 1、通过钓鱼、分鱼的活动，练习将三个数按组成关系排四道题，进展心算能力
2、培育主动思维及制造能力
【活动预备】 教具：鱼若干(鱼上面数字 1～8)、猫头饰若干
学具：每组若干只盆子及鱼(也有数字)
【活动过程】 一、钓鱼出示池塘，你们看有什么
(鱼)今日老师做猫妈妈，你们做小猫，一起来玩游戏好吗
(好)今日猫妈妈要带小猫去钓鱼，这些鱼上都有 1 个数字宝宝，请小猫钓三条鱼，要求三条鱼上的三个数能排出四个算式
1、老师先钓数字为 1 和 8 的两条鱼，请幼儿再钓一条(数字为 7)，可排出四个算式
引导幼儿说出四道算式：1+7=8，7+1=8，8-1=7，8-7=1 2、刚刚那么多小猫只吃这么点鱼，太少了，我们再来钓两条，多吃一点
老师再钓数字为 6 和 2 的两条鱼，请他们补钓一条鱼(数字为 8)，三个数也能排四个算式
引导幼儿说出四道算式：2+6=8，6+2=8，8-2=6，8-6=2 3、请幼儿单独钓三条鱼(鱼的数字分别为 3
8)，分别请幼儿进行三个数排四个算式的口算练习
二、分鱼每组桌上有若干只盆子，若干条鱼
1、要求各组的幼儿协作分鱼，每只盆里放三条鱼，这三条鱼上的数能排四个算式 2、幼儿动手分鱼鼓舞幼儿很好地协作，又快又好地完成任务，如在分鱼过程中，有一只盆里的鱼不胜利，(屈老师
qulaoshi
com)就应想方法将不同盆里的鱼进行调换，使五只盆里的三个数都能排四道题
