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幼儿语言教学法 幼儿语言教学法的内容幼儿语言教育的意义、任务、内容和要求36 岁幼儿语言进展的规律、特点对幼儿进行语言教学的主要形式通过幼儿故事、诗歌、讲解并描述、教学嬉戏以及在日常生活中对幼儿进行语言教育第一节 幼儿语言教育的意义和任务一、幼儿语言教育的意义1
幼儿学会了语言,可以运用语言进行比较冗杂的思维活动
语言是向幼儿进行教育的重要工具,它在幼儿教育的全过程中起着重要的作用
语言在幼儿的熟悉活动中起着重要作用
幼儿语言教育主要是进展幼儿的口头教育,为上学校后很好地把握书面语言打下基础
二、幼儿语言教育的任务培育幼儿清楚、正确的发音力量,学习说一般话
丰富幼儿词汇,进展幼儿的思维力量和口头语言的表达力量
初步培育幼儿对文学作品的爱好
其次节 幼儿语言教育的内容和要求 《幼儿园教育指导纲要》 小班1
能听懂和学说一般话,学习正确的发音,培育他们逐步正确发出感到困难的和简单发错的音
丰富语汇,学习运用能理解的常用词,主要是名词、动词、人称代词和形容词等
学会同成人或同伴讲话,情愿和别人沟通,能用简短的语言表达自己的恳求和愿望
逐步学会用单句讲出图片的主要内容
喜爱听老师讲解并描述故事和朗诵诗歌,初步懂得作品的主要内容,记住八至十首儿歌
在老师的关怀下,学习复述一、二个简短的故事
连续学说一般话,学会正确发出感到困难和简单发错的音,并留意声调
连续丰富语汇,能把握运用更多的名词、动词、形容词、数量词、代词,学会使用常用副词〔如已经、还、特别等〕和连词〔如和、跟、同等〕,并能理解词义
能留意听别人讲话,大胆、清楚地回答下列问题和表达自己的思想