第三十五章 课本素材 应急搜取学习目标有效利用课本素材，打造充实作文。写作指津在考场为文时，相当一部分考生往往会遇到这样的情况：首先，头脑中储备的精彩素材有限，不管怎样搜肠刮肚，就是想不出来；其次，考场时间紧迫，容不得你前思后想、仔细斟酌，一些平庸的或文不对题的素材就这样被匆忙写进了作文；再次，即使想出一些素材来，也是众所周知，陈旧老套。缺乏适用素材支撑的作文，必定内容空洞、语言苍白、表达单一，自然也得不到高分。而素材的积累，是一个缓慢、艰辛的渐进过程，不能一蹴而就。那么，如何解决材料缺乏、时间紧迫的矛盾呢？那么怎样进行作文素材的积累呢？捷径就在我们身边。教材（必修选修、读本）给我们写作提供了很多素材。罗丹说得好，生活中不是缺乏美，而是缺乏发现。对于教材，请走近她，再走近她，然后走进她，你会发现其中有不少精彩，请住入宝山，切莫空手而回。教材是我们作文选材的后花园。苏教版话题式的编排，非常有利于加强读写结合，给写作提供丰富的文题资源，单说必修一至必修五就为我们提供三十多个话题，另外还有选修教材《唐诗宋词》《史记》等，另外也可以自选角度从中分解出许多小话题，几乎可以囊括高考所有的话题。请看这些单元话题：“开启智慧之门”“跨越时空的美丽”“以天下为己任”“打开科学之窗”……一个个话题便为学生打开一扇窗，一篇篇文质兼美的文本就为写作提供鲜活的素材，一个个人物即掀起学生内心的情感巨浪，用活、用好教材，妙笔生花何难？不过，教材中素材的选用需要融入自己的看法，不能只是干巴巴地引用，要提炼出自己的观点，加入自己的情感。具体说来，要快速地在教材中搜集那些能从同一角度去阐释的素材，适当地运用到文章中去。如“人贵在自知”是中国的一句古语，意思是：客观、辩证地看待自己是难能可贵的。齐国的谋臣邹忌就是这样的一位贤人。他是一位美男子，但与徐公相比却还不及，妻子偏爱他，妾怕他，客人有求于他，都说他比徐公美，邹忌由此想到，自己需要客观公正地看待这些言论，君王更需要客观地看待问题。范文示例㈠稳 中 求 胜王海 水泊梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜。沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉...
