项脊轩志 第四课时㈠知识与能力掌握文中“归、稍、置”等实词及“以、然、于、已、每”等虚词的用法，辨析“顾、去、归”等多义词的意义。㈡过程与方法⒈ 训练学生运用所学文言文知识及凭借有关工具书阅读浅近文言文的能力。⒉ 采用合作、探究、自主学习方式，激发学生学习的主动性，培养学生理解感悟的能力。㈢情感、态度与价值观⒈ 合作学习，以学生为本，注重师与生的亲和力。⒉ 体会围绕身边的至爱亲情，感受亲情的可贵与美好。二、重 难 点：① 指导学生掌握高考文言文句子翻译的方法技巧；强化文言文翻译踩点得分意识。② 积累文言知识，增强阅读浅近文言文的能力。三、课前提问四、文本探究余既为此志， 既：副词，已经。从这句以下，是作者在相隔十多年以后所作的补记。 后五年，吾妻来归。 来归：嫁到我家来。旧时女子出嫁叫“归”。 时至轩中，从余问古事， 从：介词，向。 或凭几学书。 凭几：伏在几案旁。学书：学写字。○以轻描淡写之笔，形象地勾勒出了少年夫妻相依相伴、耳鬓厮磨的情状。 吾妻归宁， 归宁：出嫁的女子回娘家看望父母。 述诸小妹语曰： 这是妻子探望父母回来时转述小妹们的话。 “闻姊家有阁子，且何谓阁子也?” 且：提起连词，那么。○问话传神，童稚娇憨之态可掬。 其后六年，吾妻死，室坏不修。 ○把“室坏”与“妻死”互相联系地写出，有无限哀伤。 其后二年，余久卧病无聊， 卧病：因病卧床。“病”是“卧”的补语。无聊：（精神上）无所寄托。聊，依赖，寄托。 乃使人复葺南阁子， 乃：副词，于是，就。复：副词，再，又。 其制稍异于前。 其：它的。制：格局，样式。于：同。 然自后余多在外，不常居。 自后：从此以后。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也。 所手植：亲手种植的。 今已亭亭如盖矣。 亭亭：高高耸立的样子。盖：伞盖。○结尾抒物在人亡的感叹，情意缠绵深永。用心 爱心 专心1五、实战演练阅读以下语段，回答 13—15 题余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。 吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾 妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于 前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。13．下边各句中加点的词有的现代汉语已经不用，有的意义古今有别，请分别予以解释： ① 余自束发读书轩中 （ ） ② 吾妻...
