ZT 教育的“求同存异”学习之法当前，学习贯彻新时代中国特色社会主义思想 ZT 教育在各地如火如荼开展。ZT 教育是淬炼理想信念、促进担当作为的“必修课”。D 员干部务必筑牢 ZT 教育“主阵地”，拧紧思想“总开关”，在内容、形式、成效上狠下功夫，掌握“求同存异”学习之法，让 ZT 教育底色更浓、成色更亮。突出“必学＋自学”强 D 性。ZT 教育，增智为先。从D 一百多年来的历史进程来看，D 各个时期的 D 性教育、学习教育和 ZT 教育，均把学习摆在首位，注重理论武装的思想性和政治性。历史证明，我们 D 永葆先进性和纯洁性的根本原因在于以学铸魂、以学增智，不断夯实 D 的政治根基。要突出学习的必要性、紧迫性，有所侧重、有所针对，坚持“必学课程＋自学课程”“必选动作＋自选动作”的原则，通过“三会一课”、ZTD 日、组织生活会、政治生日等，在 ZT 教育中锤炼 D 性，淬炼如磐信仰，感悟“国之大者”，加强对 D 的创新理论的思想认同、政治认添加稿子集微信：zxzzz0913，获取海量公文。同和情感认同；突出机关 D 员的理论性、基层 D 员的一线性、农村 D 员的“泥土性”，按照 D 员工作类型、工作性质、地域地区等异同，遵循需求导向，在保持政治基调不动摇的基础上，把“必学课”学深学实、悟懂悟透的同时让 D 员有针对性地结合实际选择学习内容，让学习内容兼具合理性、适用性和特定性，确保必选动作不走样、自选动作有模样。突出“共性＋个性”拓形式。从 ZT 教育的顶层设计来看，学习要求、学习环节、学习时限、基本举措等“硬杠杠”已经明确，“施工图”“路线图”已经绘好指明，各级 D 员干部需进一步增强学习的多元性和立体化，让学习形式 ZT 不偏、方向不变，更具灵活性和多样化。从严从实树牢 ZT 教育“风向标”，遵循人民群众“急难愁盼”这一行为指南，聚焦 ZT 教育的“共性指标”，为 D 员干部“量身定制”个性化、专属性学习形式，创新开展情景教育、体验教育、模拟教育等，打卡红色地标，缅怀革命先烈，重温入 D 誓词，实现理论与实践互动互通、共建共享，增强学习的体验感、沉浸感和互动感，让教育教学鲜活生动有声有色。根据机关 D 员和基层 D 员、年轻 D 员和年老 D添加稿子集微信：zxzzz0913，获取海量公文。员、有职 D 员和无职 D 员的特征、属性、个性等异同，差异化、差别性抓好 ZT 教育，使线上学和线下论成为日常，送学上门和送教上门更趋经...
