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高考数学一轮复习 专题15 导数的综合应用教学案 理-人教版高三全册数学教学案

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专题 15 导数的综合应用1.会求闭区间上函数的最大值、最小值(其中多项式函数一般不超过三次). 2.会利用导数解决某些实际问题. 1.利用导数解决生活中的优化问题的一般步骤(1)分析实际问题中各量之间的关系,列出实际问题的数学模型,写出实际问题中变量之间的函数关系式 y=f(x);(2)求函数的导数 f′(x),解方程 f′(x)=0;(3)比较函数在区间端点和 f′(x)=0 的点的函数值的大小,最大(小)者为最大(小)值;(4)回归实际问题作答. 2.不等式问题(1)证明不等式时,可构造函数,将问题转化为函数的极值或最值问题.(2)求解不等式恒成立问题时,可以考虑将参数分离出来,将参数范围问题转化为研究新函数的值域问题.3.方程解的个数问题构造函数,利用导数研究函数的单调性,极值和特殊点的函数值,根据函数性质结合草图推断方程解的个数.高频考点一 用导数解决与不等式有关的问题例 1、已知函数 f(x)=在点(-1,f(-1))处的切线方程为 x+y+3=0.(1)求函数 f(x)的解析式;(2)设 g(x)=ln x,求证:g(x)≥f(x)在[1,+∞)上恒成立;(3)若 0.(1)解 将 x=-1 代入切线方程得 y=-2,所以 f(-1)==-2,化简得 b-a=-4.①f′(x)=,f′(-1)==-1.②联立①②,解得 a=2,b=-2.所以 f(x)=.1 (3)证明 因为 01,由(2)知 ln>,整理得>,所以当 0.【方法规律】证明不等式通常需要构造函数,利用函数的最值、单调性证明.(1)证明不等式 f(x)f(b),然后利用函数 f(x)的单调性证明,另一种方法是通过换元构造成单变量不等式,如本例令 x=然后再利用已知关系证明即可.【变式探究】 (2016·全国Ⅲ卷)设函数 f(x)=ln x-x+1.(1)讨论 f(x)的单调性;(2)证明当 x∈(1,+∞)时,1<1,证明当 x∈(0,1)时,1+(c-1)x>cx.(1)解 依题意,f(x)的定义域为(0,+∞).f′(x)=-1,令 f′(x)=0,得 x=1,∴当 00,f(x)单调递增.当 x>1 时,f′(x)<0,f(x)单调递减.(2)证明 由(1)知 f(x)在 x=1 处取得最大值,且最大值 f(1)=0.所以当 x≠1 时,ln x1,设 g(x)=1+(c...

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