怎样培养记忆力读后感-《兴趣的秘密何在》的读后感

怎样培育记忆力读后感 《兴趣的秘密何在》的读后感 兴趣是最好的老师，兴趣是学生进展思维的巨大推动力。不管做什么事情，只要有了兴趣，才会使人集中精力，积极思考。提高学生的学习兴趣就是提高学习效率的一种捷径。“每一个老师都希望在自己的课堂上学生对学习感兴趣。怎样才能把课上的有趣呢？是不是所有的课都能上的有趣呢？兴趣的源泉何在呢？”这是苏霍姆林斯基在给老师的建议《兴趣的秘密何在》一文中提出的。苏霍姆林斯基在文中说到：所谓课上的有趣，这就是说，学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊；学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到制造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。“把课上的有趣”说起来容易，但如何激发学生的兴趣呢？每一位老师都会有自己独特的方法。我是一名语文老师，在平常的课堂教学中也十分重视激发学生的学习兴趣。 1、利用多媒体课件进行课堂教学。现代信息技术很发达，教育网站有许多精致的课件，特别符合学生的心理特点，也能更好的帮助学生理解课文。我在教学时充分运用了这些手段进行教学，刺激学生的多种感官，把抽象的语言具体化、形象化，激发学生的兴趣，尽量把每堂课都上的活泼生动。 2、创设情景激起学习的兴趣。小学阶段的孩子求知欲望强，喜爱听故事。每次上新课时，我尽量以讲故事开头，从学生熟悉的实物入手，创设一种情景，逐步把学生引到课文中；接着进行一组富有启发性的提问，来导入新课。在学习课文的过程中，我会根据课文的需要为学生创设出不同的情境，让孩子们在不知不觉中走入课文。 3、开展竞赛小学生表现欲特别强，希望自己能受到老师和同学的信任和赞扬。教学中，我从不吝啬小红花。回答问题出色的孩子，积极动脑的孩子，书写工整的孩子，特别进步的孩子……我都会及时给他们打上一朵鲜艳的小红花，激发孩子们的学习兴趣。但是，以上这些是远远不够的。《兴趣的秘密何在》中还提到：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、讨论者、探究者。而儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。是啊，有时候我们做老师的往往忽略了这一点。制造来源与兴趣，假如不能激发起学生的兴趣，不能满足学生内心深处的这种需要，有何来制造呢?我们应该给学生制造机会，不断地鼓舞孩子们去观察、去发现，让他们感到发现的欢乐；带领孩子们去讨论一些问题，让他们在自己的讨论中去猎取结果；常常给...