老师个人教科研工作个人工作总结 老师个人教科研工作个人工作总结 总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回忆检查并分析评价的书面材料，它可以关怀我们总结以往思想，发扬成果，不如我们来制定一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是我为大家整理的老师个人教科研工作个人工作总结，仅供参考，欢送大家阅读。 老师个人教科研工作个人工作总结 1 面对春天里群芳争艳的花园，谁不欢欣鼓舞呢？我们的学校无疑也是一座大花园。怎样让这座大花园一年四季春色满园呢？其源头活水自然是教育科研。当然，教科研是一项系统的、冗杂的创新工作，需要热忱、爱好和关注，更需要充分的时间和执着的毅力。一位文学大师曾有过这样的论述，人不管做什么事，坚持 XX 年，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之〞，但五年来，我对教科研却是情有独钟。 一、以教科研为载体，走办学特色之路。 教育科学是教育教学进展的第一生产力，教育科学商量 是一所学校教育进展的助推器。教育事业要进展，教育科研要先行。因此，在学校管理中，我始终坚持：以教科研为载体，走学校特色办学之路，全力做好学校的教育科研工作。 为谋求学校自身进展，探究学校特色办学之路，在学校进展规划中，我明确制订了教科研工作近远期目标——德育方面：通过“关于学校德育小、近、活特色的实践商量 〞的课题商量 ，形成以同学为主体的学校、社会、家庭三位一体的教育网络，力争把我校同学培育成行为标准、品德端正、身心和谐的合格学校生。教学方面：以“多类型、多渠道、分层次进展同学的独特特长〞〔简称“双多教学法〞〕的课题商量 为切入口，构建学校校本课程框架的同时辐射各学科课题的商量 ，围绕教育教学为核心，强化“以教科研为先导的〞意识，深化开放课题商量 ，加强课题的过程管理。 “双多教学法〞课题实施几年来，我校初步形成了以数学为龙头，以英语、计算机、写作等为根底的多类型、多渠道、分层次进展同学独特特长的办学特色，取得了丰硕成果，至使一大批“特长生〞脱颖而出，同学的独特、素养得到了全面、充分的进展与提高，从而有力地推动了本校的课程改革。 仅 xx 一年，我校同学就有 400 多人次在各级各类竞赛中获奖。?学校生数学报?杯学校生探究与应用力量大赛一等奖；江苏省中学校信息学奥林匹克竞赛二等奖；中国青少年读写大赛 50 杰；苏州市中学校口琴、竖笛竞赛一等奖；学校生英语口语大赛苏州市二等奖……列举这些荣誉和数...
