数学教学心得体会四篇 【推举】数学教学心得体会四篇 当在某些事情上我们有很深的体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。应当怎么写才合适呢？以下是我整理的数学教学心得体会 4 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 数学教学心得体会 篇 1 一、导学案教学实践初见成效 目前，八年级数学组，导学案的编写与使用，走在了学校的前列，使用导学案教学已成为年级组 4 位数学老师的习惯。 1、导学案的基本框架已确立。我们八年级数学组编写的导学案一般由四部分组成。学习目标、课前预习、合作研讨和达标检测。课前预习主要包括本节课的主要学问点。“合作研讨”部分主要围绕学习重点和学习难点设计问题，目的是关怀学生把握学习重点，突破学习难点。课前预习部分和合作研讨部分在设计上存在明显的梯度。“达标检测”部分力求能够检测学生的学习效果，力求让学生能够在 5 分钟内完成。如今，八年级组的老师们已经能够较为娴熟地编写导学案，并渐渐显示出个人特色。 2、导学案备课的基本流程已确立。导学案备课的基本流程即：提前备课、集体研讨、轮番主备、共同审核、师生共用。备课组内同课头老师提前备课，商量确定新课的学习目标、学习重点、学习难点、大体思路、主要问题等方面的内容，然后其中一人负责编写导学案。 3、导学案教学的基本模式已确立。导学案教学的基本模式如下：导入新课——预习展示——师生评价——合作研讨——沟通展示——达标检测。 4、初步建立了一套评价方案。从课堂发言、小组展示、作业完成、课堂纪律、测试成果等方面评价学生个体和学习小组，一周一总结。考核居于前列的学习小组将受到嘉奖。落后的学习小组组长要在全班作出说明：说明小组内存在的问题，整改措施和当前目标。 5、导学案教学的优势已逐步显现。导学案教学的优势就是最大限度地调动学生的主动性，让不敢说的学生敢说，让敢说的学生会说。 二、在导学案教学实践中遇到的问题 经过一段时间的实践，我们也发觉了不少问题。我们遇到的问题： 1、教学时间不够，教学内容完成不了。课堂教学总觉得有拖沓之嫌，有不完好之感。经过反思，我们认识到导学案上设计的问题过多，过于细碎，不利于教学任务的完成。应力求设计的导学案量小、简洁、有用、有效。师生充分预备，尽可能使课堂环节紧凑。 2、学生板演字太小、字太多，展示效果不佳。一般状况下，字太小、字太多，学生看不清楚，就干脆不看了，导致学生参...
