数学教育教学工作总结 数学教育教学工作总结 1 一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多
总体看，全体数学老师仔细执行学校教育教学，转变思想，积极探究，改革教学，在继续推动我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果
一、课程标准走进老师的心，进入课堂 我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求
无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必须重新思考的问题
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展
本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想
把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程
在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式
在有限的时间吃透教材，撰写教案，根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，制造性地使用教材，反复推敲完善出精彩的案例
实践表明，这种备课方式，既照顾到班集的实际情况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平
课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是十分有用
课前准备不流于形式，变成一种实实在在的讨论，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示
综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的
需要老师不断
