数学最正确心态学习分析 1、数学最正确心态学习分析论文学习心态是同学学习时的心理状态。数学活动不仅是“数学认知活动。”而且也应是在情感心态的参加下进展的传感活动。成功的数学活动往往是伴随着最正确心态产生的。那么怎样构成学校生学习数学的最正确心态呢？笔者认为，要构成数学学习最正确心态，就必需使同学在学习过程中有一种轻松感、愉悦感、严谨感和成功感。一、轻松感。心理学争辩说明，人在轻松的时候，大脑皮层的神经元才能形成兴奋中心，使神经细胞传递信息的通道畅通无阻，思维也就变得快速灵敏。这样可加速学问的接收、贮存、加工、组合及提取的进程，学问快速得到稳固并转化为力量。要 2、使同学感到数学生疏活动是种轻松的乐事，而不是一种负担，必需做到如下几点：1、教学活动是师生双方的情感沟通和思维沟通，师生关系直接制约同学的情感和意志，影响同学的学习活动。教学实践也证明，爱是教学成功的保证。因此，老师要重视情感投资，把亲热师生关系，激发同学的学习爱好作为矫正同学对数学恐惊心理的突破口。课内多启迪多提问；课外辅之适当的数学讲座，开拓“数学角”，成立爱好小组，引导他们在数学海洋中游览，让他们看到数学天地的无限宽广。2、解释同学所疑，解同学所难，乐同学所乐。二、愉悦感。第 3 页共 3 页 n 愉悦感是主动情感的心理表现， 3、具有主动主动学习的倾向性，它是数学学习最正确心态的催化剂。同学在学习中有了愉悦感，学习起来就会爱好十足，主动主动，思维机制的运转就会加速。培育同学愉悦感的重要途径有：1、各抒己见，在课内开放争辩，从而强化学习气氛，激起同学昂扬的心情，以到达最正确的学习心态。我让同学相互评议，双方开放猛烈的争议，前者谓化小数计算简便，后者说化作分数计算简便，我鼓舞同学双方举例验证，并将举出的例题给全班练习。每个人得到鼓舞，智力活动处于最住状态，真正做到乐中学,学中乐。2、解题活动中，暴露解题的思维过程,使同学从中体会到数学是思维“体操”的魁力。 4、3、利用数学的简捷美、对称美、和谐美、奇异美诱发同学的愉悦感。三、严谨感。产谨感是指人们追求科学工作作风的情感，它能促使人们言必有据、一丝不苟的科学看法。心理学告知人们：严谨作风会迁移到教学活动中去，而数学教学活动又能形成严谨的作风，因此在数学教学过程中应重视概念的形成过程，公式、法那么的报导过程。解题过程中，必需思路清楚，因果清楚,牪辉市韻有任何遗漏与模糊...
