数学老师班主任工作总结 回想这几年当班主任,心里觉得很惭愧，由于我是教数学的，每周每班只有 4 节课、5 节课，跟同学接触的少，很多时候，很多事情和状况，我的伙伴〔同班的语文老师〕都比我清楚。而且她们也都会主动处理〔在此我要感谢我的前任和现任伙伴，在她们身上我学到了很多当班主任之道〕。 下面是我针对当班主任过程中消灭的问题边反思边实践的过一些想法： 一、多一点从头开场，少一点亡羊补牢。 由于我带的是一班级，一班级的小伴侣刚入学，对什么都感到古怪 ，生疏而又新颖，所以刚入学时适当地要求他们什么时候做什么、该怎么做，这是最有效的。比方刚入学时我要求小伴侣一到校就要在班级里坐着要早读，可是刚入学那几天没什么可读的，那时我就请了会背古诗、三字经的小伴侣在讲台上带读，让他们有个印象，早上到校就是要读书的，这样，刚入学的孩子认定早上来就是要赶快早读的。当然在执行的过程中需要不断的监视,矫正的. 另外，对一班级小伴侣来说，做卫生也要及早要求和落实他们每人要负责的工作的。可以说刚入学时很少有人会拿扫把的，要让他们会扫、会做，首先要教他们用扫把畚斗,这过程中，还有桌椅的摆放，工具的整理都要有明确的要求和监视，渐渐地才可能把习惯养成。 二、多一点协作支持，少一点分工明确。 班主任工作确定离不开任课老师的支持，就象前面我讲的，我的伙伴会主动处理一些突发大事，但在工作中也常会有不同的做法，拿早读说，刚开学我就指定了同学领读、带读，可后来语文可以读的内容多了，语文老师她就另外要求同学该怎么早读，而且效果也很好，为了让同学养成早读的习惯，我就依据语文老师的要求来监视同学遵守。假设我再要求同学依据我的要求去早读,那么,孩子确定会不知所措的. 三、多一点糊涂的爱，少一点爱憎清楚。 一个班级就象一个家庭，每个同学都是这个家庭的成员，老师和同学都应当多包涵一点，那些顽皮的孩子，是很令人生气，但他们同样或许更应当得到老师的关爱，观赏、同学的友爱。让每个孩子的心都有所归属. 四、多一点敬重，少一点强制。 一班级的小伴侣也是很讲道理的，比方能够准时订正作业的，辅差课时可以自由活动；集会、做操遵守纪律，动作快、静、齐的，体育课可以增加活动内容；不用连续练习集队等.复习阶段把音体美的课改语数英的课进展复习，就象工人加班，农夫抢收一样。理解张驰有度等等。
