数学课堂教学反思总结 初中数学课堂教学反思总结 数学老师应从知识的传授者转变为学习的组织者、引导者、合作者与共同讨论者，要让学生演好主角的角色就必须为学生设计好适合学生演绎的剧本。今日，我为大家带来了初中数学课堂教学反思总结，希望大家喜爱! 初中数学课堂教学反思总结篇 1 在新课标的新理念下，数学教学要尽可能地让学生去做一做从中探究规律和发现规律，通过小组讨论达到学习经验共享，培育合作意识、培育沟通的能力、提高表达能力。如在《用字母表示数》一课，通过用牙签棒搭正方形游戏引入来创设学习的情境，学生分小组按要求搭正方形，然后讨论回答：1、按图搭正方形 2、找出正方形的个数与牙签根数之间的关系 3、写出n 个正方形需用的牙签根数(用含 n 的式子表示)4、展示成果，组间沟通总结给出充分的时间让学生讨论发现、沟通、评议，老师鼓舞、支持、启导，但不能占用太多时间。 面对他们的讨论，突出用字母表示数的简明性、一般性，对比用文字、用画图让学生体会其优越性，并指出在学习完本章书后你们就会明你们所得出的式子 4+3(n-1)、2n+(n+1)、4n-(n-1)都可以化简成为 1+3n，从而为今后的学习埋下伏笔。这种开放的课堂，可以让学生在有意义的活动中亲身参加、独立探究、合作沟通，并逐步构建自己的数学知识、进展自己的数学能力和创新意识。再如，在第四章的学习中，通过学生对图标的收集与沟通、制作长方体、正方体纸盒，然后展开去展现它们丰富多样的展开图，再沟通总结;第五章中的游戏实验式的教学等等，无不体现学生的自主学习与合作沟通的学习新理念。 初中数学课堂教学反思总结篇 2 老师应从知识的传授者转变为学习的组织者、引导者、合作者与共同讨论者，要让学生演好主角的角色就必须为学生设计好适合学生演绎的剧本。因些，本人仔细钻研教材，为集体备课和学习材料的设计做好充分的准备。由于本学期教的是新教材，所以本人特别注意新旧教材的对比，把握新教材的新要求、新动向，同时，还注意不同版本新教材之间在新知识的引入、内容及练习的编排上的区别与联系，力求使学习材料的设计更接近学生最近的进展区，而练习的编排按梯度分层。 教学内容我们强调抓住主干，如对第二章“有理数的运算”，我们级科组经过反复的研讨，抓住了“训练学生各种运算技能”这一主干，对全章的教材进行了整合，效果比课本的做法更好，事实证明学生对加减的算法掌握得较好。但美中不足的是对正负数的定义过于淡化...
