新课程改革工作总结报告 新课程改革已经风风雨雨的整整走过了三年，三年来的新课改是怎样走过来的，给我们的学校老师、学生带来了什么，在此进行总结回顾，总结经验，找出不足，有利于新课改的进一步扎实开展，有利于推动素养教育的实施，有利于学生、老师、学校的和谐进展。 三年来的课改我们主要做了以下几项工作： 我们学校于 XX 年 7 月组建后，7 月份进行了南北二区一年来课改工作的回顾摸底，并在此基础上制订了课改实施方案。理清了工作思路，明确了理念先行、机制保障、校本研训、改革评价、设备投入、反思改进的工作思路。 一、理念先行 新一轮的课程改革不是简单的教材的修改，而是对我国的教育进行了一场脱胎换骨的变革，它反映时代精神的教育观念上的革命性改革。新课程秉持的民主、科学、开放的理念，是课改的灵魂，它包涵了三层意思： 1、提倡全面和谐的进展的教育； 2、提倡学生主动参加，勇于探究、勤于动手，注重过程与方法及实践体验。 3、培育学生收集信息的能力、分析解决问题的能 力、沟通合作的能力、创新精神和实践活动的能力。 我校利用 XX 年暑期师德培训和每周一的老师工作学习例会进行学习、宣传、谈体会、写心得、小组沟通、大会沟通，并利用周六下午多次召开专题会、报告会，先后两次邀请嘉兴教育讨论院书记朱建人来校作报告，今年暑期结合师德培训在全校开展了校园文化和教育思想大讨论，使全校老师明确上述理念，内化成老师教育教学的出发点和自身专业成长的需要，从而指导新课改实验工作。 二、机制保障 做好课改工作，需要组建相应的机构，明确职责分工负责，制订和改革原有的一系列规章制度，以确保课改工作的顺利实施。 1、组建了以校长为组长，分管校长为副组长，教研组长为组员的课改领导小组。领导全校新课改的实施和推动。 2、制订了课改实验方案，明确工作思路和工作措施。各学科组也分别制订了学科课改实施方案。科学组还申报了市课改实验基地学校。 3、制订了学生的评价细则，注重学生的进展性评价，设计了学生进展性评价和家长联系卡。 4、制订了老师的考核与奖励细则，并在细则中注重老师的进展性评价。 5、制订了学生评教办法。 6、制订了校本研训制度。 7、制订了教导处、教研组长、备课组长职责和奖励办法。 三、校本研训 新课程改革需要新的理念引导，有了新的理念，课改就有了源动力，但老师驾驭新课改的课堂教学能力是课改能否顺利开展，切实推动素养教育，提高教...
