有关一年级语文教学工作总结汇总 7 篇 一年级语文教学工作总结篇 1 时间毫不停息地走着，我担任一年级甲班的语文教学工作也一个学期了，我也在迅速地成长着
这一个学期的工作给了我很多磨练的机会
在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责
现总结自己的教学工作如下： 一、主要经验及成绩： （一）、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新能力，已成为老师关注的热点，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养
例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字；在连、涂、画、拼 、摆等活动中，巩固汉字，在课后练习和语文园地中，大量采纳“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式，激发学生的学习兴趣，培植识字的信心
教学中，我们从教材实际出发，依据儿童年龄特征，精心设计教法，激发儿童的识字兴趣，教给识字方法
（二）、利用新旧知识联系法进行随机识字 我们知道，新知识的猎取往往建立在旧知识的基础上
同样，学生认识新字的过程，也往往是建立在已有的知识上
在教学过程中，我们常常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，实行加加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识字
（三）、在阅读教学中指导学生多阶段反复识字 本册共编排 34 篇课文，每课安排识字量还挺大的
针对识字量过大的问题，老师的指导非常重要
我在阅读教学的各个环节，注意激发识字兴趣，让生字多次复现，在复现中巩固识字
（1）指导学生在预习中读准字音 预习是专为学习新知识作准备的
为提高学生的识字效率，我们要求学生初读课文时，“看看生字条中的生字宝宝，你已经认识了谁
跟它打声招呼吧（读出字音）
