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有关数学教师工作总结4篇

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有关数学老师工作总结 4 篇 有关数学老师工作总结 4 篇 总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是我为大家收集的数学老师工作总结 4 篇,欢迎阅读与收藏。 数学老师工作总结 篇 1 本学期我担任高三理科班(5)(9)两班的数学教学工作,现对本学期教学工作总结如下: 一、加强集体备课,优化课堂教学。 新的高考形势下,高三数学怎么去教,学生怎么去学?无论是老师还是学生都感到压力很大,针对这一问题制定了严密的教学准备,提出了优化课堂教学,强化集体备课,培育学生素养的具体要求。即优化课堂教学目标,法律规范教学程序,提高课堂效率,全面进展、培育学生的能力,为其自身的进一步进展打下良好的基矗在集体备课中,注重充分发挥各位老师的长处,集体备课前,每位老师都预备一周的课,集体备课时,每位老师都进行说课,然后对每位老师的教学目标的制定,重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后,我根据自己班级学生的具体状况进行自我调整和重新细心备课,这样,总体上,集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度,对于各位老师来讲,又能发挥自己的特长,因材施教。 二、研读考纲,梳理学问 商量《考试说明》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求,并以此为复习备考的依据,也为复习的指南,做到复习不超纲,同时,从精神实质上领悟《考试说明》,具体说来是: (1)细心推敲对考试内容三个不同层次的要求。精确把握哪些内容是了解,哪些是理解和把握,哪些是灵敏和综合运用。这样既明了学问系统的全貌,又知晓了学问体系的主干及重点内容。 (2)认真剖析对能力的要求和考查的数学思想与教学方法有哪些?有什么要求?明确一般的数学方法,普遍的数学思想及一般的规律方法(即通性通法)。 三、重视课本,狠抓基础,构建学生的良好学问结构和认知结构。 良好的学问结构是高效应用学问的保证。以课本为主,重新全面梳理学问、方法,留意学问结构的重组与概括,揭示其内在的联系与规律,从中提炼出思想方法。在学问的深化过程中,切忌孤立对待学问、方法,而是自觉地将其前后联系,纵横比较、综合,自觉地将新学问准时纳入已有的学问系统中去,融会代数、三角、立几、解析几何于一体,进而形成一个条理...

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