湘艺版一年级音乐下册第 11 课《（演唱）小雨沙沙》导学案 《小雨沙沙》导学案 一、教学目标： 1、情感·态度·价值观:能用亲切、活泼的声音演唱歌曲《小雨沙沙》，体会歌曲所表达的欢快情绪。 2、过程与方法:积极参加到听、奏、唱、演等音乐活动中，表现和感受音乐。 3、知识与技能:（1）在演唱中运用用连音和顿音、强与弱的对比，表现歌曲的音乐形象。 （2）能用律动、拍手等方式表现歌曲。 二、教学重点难点 教学重点:能准确、有感情的演唱歌曲。 教学难点:在演唱中用连音和顿音、强与弱的对比，表现歌曲的音乐形象。 三、教学过程: 【导入】听一听 （一）、组织教学 1、师生问好。 2、课前游戏:“请你跟我这样做”。 （二）、听一听 1、听雨声，感受力度的强与弱。 导语:小朋友在课前游戏中，小耳朵及反应都非常灵敏，今日老师带来了一段声音，请大家认真倾听，你听到了什么？ 2、模拟雨声。 （1）用“ ×× × ”的节奏，象声词“沙沙 沙”拍读雨声。 （2）动作模仿。 （三）、拍一拍 1、师出示沙锤，示范演奏雨声。 2、学生拍手表现雨声。 【讲授】唱一唱 （四）、唱一唱 （一）、揭题 1、板书课题。 2、学生轻轻有感情地读曲名。 （二）、师范唱，学生听辨歌词内容。 （三）、初步学唱歌曲 1、师弹唱，生默唱。 2、生跟琴声学唱歌谱。（老师逐句教唱） 3、完整演唱歌谱。 （四）、学唱歌词 1、有感情按节奏读歌词。 2、老师逐句教唱第一段歌词，学生自学第二段歌词。 （五）巩固歌曲，有感情的演唱。 1、学习有感情演唱第一段三、四乐句。 （1）老师演唱第一段三、四乐句、学生听辨比较老师的演唱与自己演唱不同之处。(老师用夸张的表情和动作表现歌曲、让学生体会种子喝到雨水的愉快心情和迫切要发芽的激动心情。) （2）学生带着动作用愉快、激动地心情演唱三、四乐句。演唱和拍手处注意用“f”的力度。 2、学习有感情演唱第二段三、四乐句。 （1）引导学生体会种子出土的“坚韧有力”，种子发芽长大后非常自豪的心情。 （2）分别请两位学生演唱三、四乐句，用歌声表现出“坚韧有力”与“自豪”两种不同的感情。 （3）全体学生模仿演唱第二段三、四乐句。 3、学习用“连贯”和“跳跃”的两种不同声音演唱歌曲一、二乐句。 （1）师范唱一、二乐句、生比较两种不同的唱法。 （2）师引导学生将优美连贯的歌声比方成“雨丝”，欢快、活泼的歌声比方成“雨点”来演唱一、二乐句。 4、跟...
