交通工具与我们的生活；一、课型背景；社会就像一个大舞台，每天都有丰富精彩的剧目上演二、教学目标（三维目标）；知识与技能：让学生了解古代及现代交通工具，认识现；过程与方法：通过活动过程（情境导入——生成主题—；情感态度与价值观：通过探究学习，感受社会进展的变；三、教学重点、难点；教学重点：1.让学生了解古代及现代交通工具，认识；教学难点：通过实践活动，单元 2 交通工具与我们的生活一、课型背景社会就像一个大舞台，每天都有丰富精彩的剧目上演。经济的进展、生活的变迁、新事物的涌现、人们观念的更新，一切都让人眼花缭乱。变化是一种永恒，万物皆在变化中进展。作为这个时代的见证人，面对一切新的变化，要用我们的一双慧眼，发现其中的一些线索，用我们独立的思考，寻找变化的轨迹。用自己的亲身感受，去了解社会，提高认识。那么，这节课以“交通工具与我们的生活”为内容，目的是引领大家可以从一些常见的社会现象去讨论社会，感受时代的变化。二、教学目标 （三维目标）知识与技能：让学生了解古代及现代交通工具，认识现代交通工具的进展。培育学生善于探究问题、解决问题的能力。过程与方法：通过活动过程（情境导入——生成主题——沟通提升，确定子课题——制定小组活动方案——布置作业）进一步了解“交通工具与我们的生活”。情感态度与价值观：通过探究学习，感受社会进展的变化，认识改革开放 30 多年来祖国交通事业取得的巨大成就，激发学生热爱家乡，热爱祖国的感情。三、教学重点、难点教学重点：1.让学生了解古代及现代交通工具，认识现代交通工具的进展。培育学生善于探究问题、解决问题的能力。2. 通过对社会的观察和关注，增长见识，丰富阅历，积累社会实践经验。教学难点：通过实践活动，提高思辨能力，促进知识向能力的转化。 四、教学方法（教法和学法）教法：谈话法、实践探究法、课堂讨论法等 学法：自主学习法、合作探究、体验学习等 五、课时安排： 4 课时 六、教学流程第一课时一、 情境导入：社会生活丰富多彩，社会现象复杂纷呈，经济的进展、生活的变迁。一切都让人眼花缭乱。同学们注意观察生活、感受生活了吗二、 生成主题：作为一名中学生，生活范围相对狭窄，社会阅历相对浮浅。同学们可以从最贴近生活的领域开始，了解社会，提高认识。本单元，我们将以“交通工具与我们的生活”作为讨论主题，设计一些活动内容，目的是提示大家从一些常见的社会现象和事物中去讨论社...
