苏教版三年级数学下册《认识平年、闰年》观摩课教学设计与反思 本单元分三课时。第二课时教学认识平年和闰年。本课教材在“一年有 12 个月、在 31 天的月份是大月、有 30 天的月份是小月”等知识的基础上学习的，指导学生了解一些宇宙天体运动规律与年、月、日关系的常识，了解气象部门对春、夏、秋、冬的科学划分，帮助学生建立平年与闰年的概念，了解平年和闰年的主要区别，记住平年、闰年的天数，并正确掌握推断平年与闰年的方法，从而发现并提出简单的数学问题，在解决问题过程中，能进行比较简单的、有条理的思考。 学情分析 让学生通过观察、比较 2025 年历和 2025 年历中 2 月天数的不同，建立“2 月只有 28 天的这一年是平年，有 29 天的这一年是闰年”的概念，同时知道平年的全年有 365 天，闰年的全年是 366 天再通过观察 1997～2025 年历中 2 月的天数，引导学生积极主动沟通、归纳等自主探究活动，主动建构，学生自己从中发现推断平年、闰年的方法。 教学目标 1.让学生经历比较、归纳的过程，知道平年、闰年及季度；记住平年、闰年的天数；掌握推断平年与闰年的方法。 2.在解决问题的过程中，体验日常生活与数学知识是密切相关的，培育数学应用的意识和能力。 3.了解一些宇宙天体运动规律与年、月、日关系的常识，了解气象部门对春、夏、秋、冬的科学划分，引发对自然科学产生好奇心，激发探究的兴趣。 教学重点和难点 掌握推断某一年是平年还是闰年的方法。 教学过程 1.提问：通过上一节课的学习，你已经知道了关于年、月、日的哪些知识？2.谈话： 你知道自己的生日是哪一天吗?大家每年都能过生日,多快乐啊!可是小华到 13 岁了,只过了 3 个生日,你们知道这是怎么回事吗？这就是我们今日要学习的内容——认识平年和闰年。（揭示课题） 1.请大家看 2025 年、2025 年二月份的天数，你有什么发现？介绍闰年的第一条规定来历：地球绕太阳转一圈的时间是 365 天 5时 48 分 46 秒，假如以 365 天为一年，每年都会多出来大约 6 时，到第四年多出来的 24 小时也就是一天了，因此这一年就要多算一天。而二月的天数最少，这样就在二月加上，闰年的二月就有有 29 天。所以规定：通常每 4 年里有 3 个平年，1 个闰年。公历年份是 4 的倍数的一般是闰年。提问：谁来说一说闰年和平年有什么区别？2、看书上 19 页，观察 1997——2025 年 2 月的天数，你有什么发现？你能说...
