苏教版：东方之珠-小学三年级语文教案 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ （九年义务教育苏教版六年制小学语文第 5 册第 19 课教学设计） 江都市七里中心小学俞梅新一、教学目标设计：1、利用现代教育媒体，引导学生感悟"东方之珠"的漂亮、璀璨；激发学生热爱祖国的思想感情。2、借助现代教育媒体，挖掘课文的人文资源，增强学生的审美情趣；拉动与感知对象相关的网络资源，拓宽语文学习的渠道。3、学会本课的 10 个词语，正确理解"琳琅满目""鳞次栉比""人流如潮"等词；会用一些简单的句式说话。4、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。二、教学重点与难点：1、从"迷人沙滩""著名公园""繁华街市"三方面具体感受"东方之珠"--香港的灿烂夺目。2、恰当地领悟课文部分段落的表达方式。三、教学过程设计：（一）观察图画，导入新课。1、【课件演示】同学们，这就是香港，新颖别致的高楼大厦鳞次栉比；宽阔的街道上人流如潮，迷人的夜市灯火辉煌……2、【板书课题】难怪人们称它为一颗璀璨的"东方之珠"……（二）朗读全文，理清脉络。1、【课件演示】仔细听电脑小博士朗读，听后回答：听完朗读，你想说什么？2、【课件演示】课文描写了"沙滩""公园""街市"这几处地方，请对比显示屏，再读读课文，把课文分成 5 个部分！（三）注重主体，自主学习。1、【设疑激趣】通过刚才的朗读，我们已初步感觉到沙滩的迷人，公园的著名和街市的繁华，那么你究竟最喜爱哪一处呢？2、【自主选择】你喜爱哪一处就点击按钮进去看看，再读读课文，说说喜爱的理由！3、讨论"迷人沙滩"。①【指名朗读】想读第 2 节的请举手！②【课件演示】请完成填空：（）的浅水湾是（）的好地方。③【课件演示】请完成填空：……（）在金色的沙滩上，（）着轻柔的海风，（）着浪涛拍岸的声响……④【练习朗读】结合填的词语练习读这两句话，努力读出舒适的感觉。4、讨论"著名公园"。①【朗读想象】读一读第 3 节，闭眼想：你仿佛看到了什么？②【课件演示】它们有的（），有的（），有的（），有的（），游客不时（）。③【课件演示】其实，海洋公园吸引人的地方还有很多很多呢！看一段录像让你一饱眼福……④【语文实践】你也来介绍一下海洋公园，行吗？5、讨论"繁华街市"。①【课件演示】看图，能给这三个词选择合适的位置吗？②【练习朗读】读第 4 节，要读出街市的繁华！③【课件演示】谁来正确、流利地读第 5 ...
