第1页共25页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制初中英语教学案例分析【七篇】案例是人们在生产和生活中经受的典型而有意义的大事陈述。以下是为大家整理的关于学校英语教学案例分析的文章7篇,欢迎品鉴！第1篇:学校英语教学案例分析英语课堂实施任务型教学，是从新课程改革的目的动身，突出“以人为本”的思想，突出英语这门学科的实践性和体验性原则，着眼于同学综合运用英语语言力量的培育，以任务型活动为主要教学途径，让同学乐观“动”起来，让英语课堂“活”起来，从而进一步提高英语课堂教学效果，提升同学学习英语的质量。使教学效果最优化1．话题。本课选取的是新目标（八班级上册）UNIT10IAMGOINGTOBEABASKETBALLPLAYER绽开争论的。2．语言点。第2页共25页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制“Whatareyougoingtobewhenyougrowup？/Imgoingtobe”“Howareyougoingtodothat？Imgoingto”3．目标。引导同学依据图片领悟所要谈论的职业话题，启发同学的思维。把握谈论此类话题的基本句式、词汇。使同学了解关于一些职业的名称如何用英文表达。Step1Lead-invocabularyteachingShowsomepicturesoffamouspersons.教学思路：以争论日常生活中同学比较感爱好的明星，名人为话题，可以活跃课堂气氛，激发同学的奇怪心，引出本单元的新单词。活动内容涉及面广，信息量大，有助于拓宽同学的学问面。Step2第3页共25页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制Talkabout“Howareyougoingtodoifyouwanttobe？”Forexample,“IwanttobeanEnglishteacher,andImgoingtostudyEnglishveryhard.”Listentothetapeandmatchtheitemsbelow.教学思路：先引导同学学会谈论新的句型结构，为下一步的话题深化做铺垫。让一个同学到黑板前依据听到的录音材料内容连线，熬炼和检查同学依据所听内容完成任务的力量。促进同学乐观参加语言沟通活动，启发想像力和制造性思维，有利于发挥同学的主体性作用。每个人都有自己的任务要完成，可以更好地面对全体同学进行教学。Step3Askstudentstoworkinpairs.Then,getsomepairstoacttheirconversationsout.教学思路：在生活中运用语言进行交际。激发同学们学习英语的奇怪心、表现欲以培育语言学习的信念。暴露简单出错的问题和错误，以培育孩子细心做事的习惯。在活动中学习学问，培育人际交往、思索、决策和应变力量，有利于同学的全面进展。第4页共25页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制Step4First,letstudentslistenandfinishthelisteningtask.Second,askastudenttomakeareporttochecktheiranswers.Finally,listenagainandrepeatthetape.教学思路：做听力的训练，不仅培育了听的力量而且让新的语言点在听力材料中再现，从而加以巩固，实质上是变换语言输入的形式。反思及体会：“任务型”课堂教学的主要目的是让同学不仅在运用中学（learningbyusing），而且为了运用而学（learningforusing），它直接通过课堂教学让同学去用英语完成各种真实的生活、学习、工作等任务，从而培育同学运用英语的力量。老师在设计“任务型”教学活动时，所设计的活动要以同学的生活阅历和爱好为动身点，内容和方式要尽量真实，要有利于同学学习英语学问、进展语言技能，以及提高实际语言运用力量，活动还应和其他学科间相互渗透和联系，进展思维力量、想象力、协作和创第5页共25页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制新精神等综合素养。另外活动不应当仅限于课堂教学，而要延长到课堂之外的学习和生活之中。进一步加深印象和提兴奋趣。任务的设计要从同学的实际动身，基于同学的认知水平，贴近同学的日常生活。设计程序详细如下：1.分析教学内容，在把握教学的学问性目的的同时，应明确教学内容的运用性目的。2.从教材供应的任务建议中选择适合的任务，并设计出详细的运用任务。3.检查任务是否符合真实任务的基本要求，并依据教学内容、教学条件、教学者（老师和同学）等因素对任务进行适当的修改和调整，使之更符合教学要求。第2篇:学校英语教学案例分析本文相关应用鼠标划词保藏评论打印案例设想：如何激发和培育同学学习英语的爱好，如何培育同学实际运用语...
