编号：_____ 小学高效识字教学研讨会主持词学 校：_________教 师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）小学高效识字教学研讨会主持词各位领导、老师们：xx 区小学高效识字教学研讨会现在开始。识字是学生学习的基础，也是学生进展的基础。九年义务教育语文课标把识字写字教学提到了前所未有的重要地位，我们今日的会议，就是为了落实课程标准的目标要求而召开的。参加今日会议的领导有出席今日会议的有各小学业务副校长、教务主任、教科室主任，全区小学二年级语文老师。今日会议有三个议程，一是高效识字教学示范课，二是高效识字教学体会沟通，三是高效识字教学专题讲座。下面请 xx 小学 xx 老师讲课，大家欢迎。下面请 xx 一小 xx 老师讲课，大家欢迎。下面请 xx 六小的 xx 老师沟通识字教学体会，大家欢迎。最后请 xx 小学 xx 老师作高效识字教学专题讲座，大家欢迎。各位领导、老师们，新中国成立后，识字教学始终是广阔语文工作者关注与讨论较多的问题，时间长而且有影响的就是集中识字（辽宁黑山）、分散识字（南京师大附小）和注音识字（黑龙江），期间还有不可胜数的识字方法被总结出来。我们今日的三节课，既继承了传统，又有所创新。xx 老师的课，采纳多种形式复现生字，从读文认字读词，到读拼音识字，再到去掉拼音识字，在游戏中识字，生字的识记有梯度，有趣味；同时注重引导发现，渗透学习方法的指导，逐步实现学生自主识字的目标； 特别重视写字指导，注重习惯养成， 教学中坚持了识字、写字的有机结合，重视学生正确的书写姿势和良好书写习惯的培育。xx 老师在课堂上力争营造一种民主、平等、宽松学习的环境和愉悦的学习氛围，充分调动学生自主学习的积极性。从初读文本尝试自主识字，到引导学生合作沟通，高效识字，最后，组织游戏活动，巩固识字效果。整堂课从学生的实际学习需求出发，采纳欢乐游戏、自主参加、新奇引趣、竞赛激励、尝试阅读等多样的教学方法，达到欢乐识字、高效识字的目的。xx 老师的识字教学体会沟通，在实践层面，从认写分开、灵活方法和指导书写三个方面沟通了体会。既有对课标的把握，又有对识字教学成果的继承和创新，在编中识字，在玩中识字、在引导中识字、在辨认中识字、在欣赏中识字、在诱导中识字，既体现了分散识字的教学思想，又体现了集中识字教学思想，值得老师们借鉴。xx 老师的讲座，从中华美汉字讲到热爱祖国，从提高识字效率的意义讲到...
