西师大版五年级下册语文课件：《采访周博士手记》 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－【导语】课件是教学一篇课文的开场白，是老师在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并实行一定的方法或手段，激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节下面是八文网为大家整理分享的西师大版五年级下册语文课件：《采访周博士手记》，希望能够为大家带来帮助，同时也希望给你们带来一些参考的作用，假如喜爱就请继续关注八文网的后续更新吧！【篇一】教学目的1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读课文。2．理解课文内容，了解采访应围绕一个话题进行的方式。3．认识纯净水、矿泉水、自来水各自的利与弊，增加学生的科普知识，激发学生留心身边事、敢于积极探究的兴趣。教学重、难点理解课文内容，认识纯净水、矿泉水、自来水各自的利与弊，激发学生留心身边事、敢于积极探究的兴趣。教学时间1 课时。课前预习读通课文，读准字音，在文中画出不理解的词，通过查字典或联系上下文理解。教学过程一、揭示课题，激发兴趣1．同学们，你能说说日常生活中，水有什么作用吗？是的，水是生命之源，我们生活的方方面面都离不开水，随着天气渐渐热起来，人们需要喝的水更多了，可我们怎样做到科学饮水呢？今日让我们一起来学习一篇与众不同的课文。2．老师板书课题，学生齐读。从题目你觉得它与我们平常学的课文有什么不同？看到这个题目你想提出什么问题？(结合学生有关题目的问题师生一起解决，如：“手记”是什么意思？快速把想到的、听到的、看到的亲手记下来。)如遇到有关课文内容的问题，师引导：学习了课文我们就明白了。二、初读课文，整体感知1．初读课文，注意读准字音，读通句子。2．检查预习。(1)提出不理解的词。(师相机板书：有机物、放射性物质、微生物、微量元素、免疫力、新陈代谢、体液、矿化度、有机污染物、贮存、充沛)(2)在熟读词的基础上，师生沟通理解。(3)指名分角色朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。3．再读课文，说说这篇采访手记主要围绕什么话题来写的？(科学饮水)4．你知道我们为什么要科学饮水吗？(学生各抒己见)周博士是怎样说的？(出示：讲究喝水，喝出健康，喝出充沛的生命活力！)齐读。5．那我们怎样做到科学饮水呢？周博士为我们提出了哪些良好的建议？三、抓住重点，自读自悟1．学生自学课文，思考。课文共介绍了哪几种不同的饮...
