论化学 STSE 教育价值及其在习题教学中的渗透洋泾中学 许焕武二期课改化学新课标特别引人注目的是在化学课程实施要求中，科学〔Science〕、技术〔Technology〕、社会与环境〔Society and Environment〕(简称 STSE)的教育内容明显增加，STSE 教育已成为新课程学科教学中的热点问题。正确理解化学新课标中 STSE 教育目标要求和重视化学新教材编写所发生的变化，充分认识 STSE 教育的价值和在实现化学课程三维目标中的作用，对有效培育学生科学素养有着十分重要的意义。一、化学 STSE 教育的价值(一)化学 STSE 教育是实施新课程教学的热点20 世纪 70 年代起，STS 教育〔科学，技术和社会〕开始成为世界各国教育改革的一个重要方向，其根本理念为：在学科教育中突出科学、技术和社会的相互关系，使学生理解科学技术在社会生产和生活中的应用，增强对科学本质的认识和社会责任感，在真实的技术和社会情境中形成科学知识和科学素养。然而，在社会飞速进步科技迅猛开展的同时，保护人类赖以生存的环境已成为当今社会开展的重大课题，环境教育也成为公民科学素养教育的一个重要组成局部，因此，一些兴旺国家自上世纪 90 年代中期相继又提出了 STSE 教育理念。2001 年我国在公布的?根底教育课程改革纲要〔试行〕?中明确提出：使学生具有“初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识〞，“加强化学课程内容与学生生活以及现代社会与科技开展的联系〞。2025 年教育部公布的?普通高中化学课程标准〔实验〕?中也提到：高中化学课程应“有助于学生形成科学的自然观和严谨求实的科学态度，更深刻地认识科学、技术、社会和环境之间的相互关系，逐步建立可持续开展的思想〞。化学教学中如何有效地落实 STSE 教育，并将 STSE 教育理念转化为真实的实践活动，充分表达其教育价值，是实施新课程化学教学中值得人们重视的热点问题和任务之一。(二)化学 STSE 教育对实现三维目标的促进作用在化学知识技能教学过程中，应用 STSE 理念引导学生学习，能够更好地使学生理解化学概念、化学反响原理和规律，掌握有关实验的根底知识和根本技能，重视化学与其他学科之间的联系，能够综合运用相关的知识、技能来分析和解决一些社会生活中人类面临的问题，使化学科学方法教育更为贴近生活、社会和科技开展前沿，有利于促进学科间知识和方法的整合。在过程与方法教学中，开展 STSE 教育活动是培育学生探究能力的有效途径之一。STSE ...
