详解学生在数学学习中常见的心理现象及解决办法_学习方法网 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ (function() { var s = "_" + Math.random().toString(36).slice(2); document.write(''); (window.slotbydup=window.slotbydup || []).push({ id: '5471254', container: s, size: '580,90', display: 'inlay-fix' }); })(); 详解学生在数学学习中常见的心理现象及解决办法 在每个学科的学习中，时常会出现学生团体心理恐惧，如在做数学应用题时，为此老师也焦虑、埋怨，这种现象年复一年的存在和持续。在工作实践中，笔者也常常发现很多同学害怕做数学题，尤其是数学应用题等一些思维题，细究其原因，很多并非学生的能力问题，而是心理问题。下面针对几种学生在数学学习中常见的心理现象进行分析： 一、过度依赖型 决定学生学习成功的因素，主要有两个方面：一个是学习的积极性，它包括学习动机和学习兴趣等心理因素；另一个是学习的能力和方法。只有积极性而没有良好的学习方法和一定的学习能力，是不能顺利地完成学习任务。学习能力的提高，不仅有助于学生顺利地进行现阶段的学习，而且还可以激发其学习的积极性，使其更好地完成更高阶段的学习任务。 有部分学生由于在生活上受到特别照顾，在学习上也产生了严重的依赖性。如不能独立完成作业，在校抄袭其他同学的作业，在家要求家长陪伴、帮助。有的学生家长因文化水平有限，辅导孩子也很困难，只好一边学，一边辅导，但因缺乏正确的教育方法，往往是代替孩子计算或写出答案。由于常常不能很好地完成作业，考试成绩不理想，必定会受到老师的批判和同学们的嘲笑，导致这些学生丧失学习的信心和兴趣，最终成为学习上的后进生。 二、缺乏意志型 学习是一种繁重的脑力劳动和一定强度的体力劳动，没有坚韧的意志力和奋勇拼搏的精神，是不能取得优异的学习成绩的，我国古代的一些教育家是非常强调意志在学习过程中的作用。墨子说：“志不强者智不达。”朱熹说：”为学须先立志，志既立则学问可以次第著力。” 决大多数学生在学习上是勤奋刻苦的，但确有个别学生不努力，甚至厌学。造成个别学生厌学的原因，首先是家长怕学生累坏，迁就孩子撒娇不愿学习的要求，久而久之，造成这些学生在学习上的懒惰，遇到困难就退缩。其次是有些学生家长因为只有一个孩子，“望子成龙”的心理特别殷切，认为只有在学习上逼得紧些...
