语文教案模板合集 5 篇 精选语文教案模板合集 5 篇 作为一名辛苦耕耘的教育工，编写教案是必不行少的，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应当怎么写呢？以下是我收集整理的语文教案 5 篇，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。 语文教案 篇 1 一、谈话、质疑、激趣 １、板书课题： 大瀑布的葬礼 ２、谈话、质疑： 同学们，我们平里只听说人们给去世的人进行葬礼，表示对他们的哀悼和怀念，可是在拉丁美洲的巴拉那河上，人们却为一条大瀑布举直葬礼，而且是由巴西的总统菲格雷特亲自主持，这恐怕是绝无仅有的吧。你们对此感到惊诧吧？就题目你们有什么问题吗？学生提辣，老师梳理归纳： ⑴ 大瀑布被葬送前是什么样的？被葬送后又是怎样的？ ⑵ 大瀑布是怎样被葬送的？ ⑶ 巴西总统菲格雷物为什么要关自为大瀑布主持葬礼？ 说明：此环节是为了诱发学生的情感，引导质疑，激发学生的欲望。 二、自读、感悟、训练 １、请同学们带着这三个问题自读课文，读的过程中动笔划出这些问题的答案，并把划出的语句多读几遍，自读完后，可以与小组同学互相沟通自己的答案，老师巡察、指导。 ２、组织全班读、感悟： ⑴ 大瀑布被葬前是什么样的？指名读第四自然段。 ① 听了这位同学的朗读，塞特凯达斯瀑布给你留下什么印象？〔雄伟壮观〕 ② 怎样读才能把塞特凯达斯大瀑布雄壮观的气概表达出来呢？指名说〔如：读要在脑海中展开想象等等〕，请大家抓紧时间练习，待会儿，咱们进行一次朗读竞赛。 ③ 谁想展示自己的朗读水平？指名读，引导评价是否读出大瀑布的雄伟壮观，并简要地说出理由。 ④ 塞特凯达斯大瀑布曾经是巴西和阿根廷人民的高傲，假如你是巴西或阿根廷民小姐〔或先生〕，你将怎样高傲地始终自世界各地游客介绍大瀑布呢？请同桌或小组同学之间互相预备，介绍时尽量用上文中的好词佳句。 ⑤ 指名介绍、评价、鼓舞 ⑥ “据说在３０公里外，瀑布的巨响还清楚可闻”这一句话说明了什么？〔瀑布的声音很大〕，这一段中哪个词也是形容声音大的？〔震耳欲聋〕，这句话所说的完全与事实相符吗？〔不相符，把事实夸大了〕，老师点出这种写法“夸张”，并指出缩小事实的写法也叫“夸张”，如：这块地有巴掌大。填空练习：桂花开了，＿＿＿＿＿＿＿。教室里特别清静，＿＿＿＿＿＿。你还能自己说一个夸张句吗？ ⑵ 大瀑布被葬送后又怎样的呢？指名读第８自然段： ① 听了这位同学的朗读，被葬送的大瀑...
