语文教研组下学期教学工作总结 本学期学校语文教学工作以科学进展观为指导，依据省 xx 市区关于“课内比教学”等文件精神和学校工作要点，围绕“绿色教学质量与学生健康成长”的教学工作主题，加强精细化管理，贯彻《语文课程标准》，遵循语文教育规律，深化课程改革，从而真正实现“轻负高效”，全面提升师生的语文素养，切实提升师生生命成长的幸福感受。 一、 加强队伍建设，促进老师专业成长。 1、强化培训，分层助推。 学校建立多级师训平台，促进老师队伍梯队进展。首先以教研组为基地，开展“老带新、结对子”活动，本学期，xx、xx、xx 等一些师傅，平常深化徒弟的课堂听课，关注徒弟在教育与教学中的点点滴滴，利用了很多休息时间悉心指导徒弟;实习指导老师 xx、xx、xx 等老师在完成繁重教育教学任务的同时，还对实习老师进行帮、扶、导，为他们的快速成长付出了很多的时间与心血。 其次，继续打造语文教学讨论中心组高端学术讨论团队，加强骨干老师队伍的培育，促进全校语文教育教学讨论水平的提升。本学期语文中心组在专家xx 老师的指导下，以“xx 小学语文阅读教学中不同文体教学策略讨论”为讨论主题，以教研组长上讨论课为抓手，带动全校各个不同年级语文教研组开展教学研讨活动。xx 老师执教了现代诗《在山的那边》，xx 老师执教了散文《我的小桃树》，xx 老师和 xx 老师分别执教了故事《李子核》、《朋友之间》，黄卫红老师执教了童话《变成什么好》，xx 和 xx 老师分别执教了小说《小英雄雨来》、《小兵张嘎》，魏晓伟执教了戏剧《皇帝的新装》。xx、xx、xx 这 6 位老师还分别写了活动简讯，将每次中心组的活动信息报道在校园网上。以上这些不同文体的讨论，不仅过程扎实，而且执教老师在实践性讨论过程中还提炼出诗歌、散文、故事、小说、童话、戏剧的教学策略，形成了系列讨论性论文。 此外，学校统筹安排语文老师参加全国、省、xx 市、区级学习学习培训 90 余人次。如：xx 老师去南京参加了全国语文素养大赛观摩学习，邹郢、彭渊老师参加了全国精品整合课巡展学习，xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx 老师参加了 xx 市传统文化教育实践的观摩学习，各年级语文老师都参加了 xx 区“20+20”课例研讨和阅读教学课例研讨活动。以上这些培训学习活动，为老师们的成长给力，为老师们的专业提升插翅。 2、围绕活动，团队共进 （1）进一步深化“课内比教学”活动。 根据湖北省中 xx 小学“课内比...
