高一下册语文《荷塘月色》教案 高一下册语文《荷塘月色》教案(一) 教学目标 1
了解作者的有关资料及本文的写作背景; 2
赏析本文的画面美、语言美、情调美，掌握景物描写的方法; 3
体会情景交融手法的运用; 4
欣赏本文的语言风格
把握写作脉络，体会作者内心情感; 2
赏析文中的画面美; 3
学习本文朴实清新的语言风格
教学用具 录音机朗读带多媒体 课型诵读鉴赏课 课时 1 教学流程 导语 月，引人无限的遐思
古往今来，月成了情感的载体
月下漫步，情思无限，人生的万千思绪纷涌而来，也会缓缓散去
今日，我们来学习一篇散文佳作
作者在一个静谧的月夜，独自一人来到清华园的荷塘
静望明月，细嗅荷香，沉醉于无边的荷香月色中了
出示课题：荷塘月色 知识积累 1
作者作品 朱自清，中国现代著名散文家
是位有骨气的文人，1948 年 8月，因贫得病逝，宁愿饿死，也不吃美国的救济粮
“表现了我们民族的气概
”(毛泽东评) 2
创作背景 作于 1927 年，当时白色恐怖笼罩着中国
作为一个爱国的知识分子，苦闷彷徨，找不到出路，一头钻进古典文学的“象牙之塔”
面对现实的黑暗，却又无法安心于这种“超然”
整体感知 听录音，感知大意，理清线索
1、路线：家小路荷塘小路家 2、情感：不静寻静得静失静 分析： 开头不宁静，文中贯穿着淡淡的哀愁和淡淡的喜悦，愁绪难消中又向往着自由美好的生活，最后回到现实：不宁静
文本赏析 (多媒体展示相关画面，形象直观，引发学生联想) 一、阅读第一段，思考： “这几天心里颇不宁静”怎么理解
(引导学生结合背景和全文的情感线索来分析
) 明确： 揭示全文主旨，“立片言以居要，乃一篇之警策
” 1、对现实的不满; 2、对个人和国家前途的忧虑; 3、对美好自由生活的向往
二、第三段：月下荷塘 1、一生朗读，体会本段的景物描写的精妙之处
作者向我们展示
