高一语文教学总结〔三〕本学期，我连续留在高一语文组，负责高一〔3〕班、〔15〕班的语文教学，由于之前刚刚完成了一轮高一教 学，我总结阅历教训，更有针对性地完成了新一轮的工作
这学期语文课的教学任务是必修1 和必修 2 的两个模块的教学内容
现将本学期的语文教学工作进展小 结，以促进今后的教学工作更上一个新台阶
一、学情分析 我们面对的二高中同学，他们身上存在的最大的问题就是学习习惯差
具体体 如今听课质量不好，学习效率不高，作业完成不佳
尤其是对待语文这一学科，绝大多数同学抱有"可学可不学'的看法，甚至有的同学把语文课当做自习课、睡觉 课、室内体活课
怎样激发同学对语文的爱好，是我们语文老师的当务之急；其次，学校的语文教学与高中的语文教学有着很大的区分，通过了解，学校时考试内容 主要集中在课内学问上，所以导致老师只留意课本，甚至单纯地要求同学"背书'，结果同学的语文力气越来越差；再次，我们同学的有效阅读太少，学问面窄，加 之学校主要练习记叙文写作，导致升入高中后，他们不会写材料作文，不会举例子；最终，90 后的孩子普遍惰性太强，不刻苦，不爱背诵，所以考试中那些非智力 因素的题得分不高，令人圆满
针对以上种种状况，本学期，我主要做了以下工作
二、具体措施 〔一〕激发爱好，建立全新生疏
"爱好是最好的老师'
因同学对语文缺乏爱好，只停留在作业和应付考试的层面上，因此确定要提高他们学习语文的爱好
开学伊始，我便向他们渗透"生活处 处皆语文' 的理念，更将这种理念始终贯穿于整学期的教学中，力求将课上得灵敏轻松，我设计了一系列有意义的活动课，如"背诵竞赛'、"成语高手'等，让他们感觉"语 文是一场玩耍，语文是一种情趣，语文是一种才智，语文是一个秀丽奇异的世界'，消退他们对语文学习的恐惊和厌倦
俗话说："信其
