高三数学教学总结（5 篇） 高三数学教学总结〔精选 5 篇〕 东消逝水，叶落纷纷，荏苒的时间就这样悄悄地，慢慢地消逝了，回顾这段时间的教学，信任大家的能力都得到了很大的提高，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。但是教学总结的思路你学会了吗？下面是我收集整理的高三数学教学总结〔精选 5 篇〕，仅供参考，希望能够关怀到大家。 高三数学教学总结 1 我担任高三〔3〕班和〔4〕班的文科数学教学工作。学生的基础普遍是偏差的。高考数学试卷的特点是难度大，区分度大，高考所占权重大，数学也是高三学生最重视的学科，数学老师的责任是重大的。 一、合理支配复习时间 在高一、高二时完成了整个高中数学的新课教学工作，所以高三从前一年的 7 月就开始复习，这样的支配是完全合理的，我们第一遍复习用了高三的整个第一学期，第二学期前一个月作专题复习，主要是学问专题，事实上是第二遍的学问的复习，是对前一学期第一轮复习的补充与提高。从第二学期刚开学时的第一次考试和一个月后全市第一次模拟的考试成果对比来看进步是显著的。 第一次模拟考试后我们支配做综合练习，我们支配就做前一年的高考数学试卷，最终一个月，从四月底到五月中有 2 到 3 周的时间，这段时间很关键，我们支配解答题的特地练习，针对高考要考的 6 道解答题我们分 6 个单元做练习，分别为三角函数，概率统计，立体几何，解析几何，数列不等式，导数及其应用。该部分的习题的都是自己组卷，这样针对性较强，难度适当，学生反映也较好。最终在学生自主复习的两周，学生自主复习时我们要求学生做一些做今年当年的模拟试题，主要是今年本省各地市的模拟试卷，这些试题的水平比较高，高考的方向把握的比较准，难度不大，正适合这时的需要。 二、重视培育解答能力 我在复习中提出重视解答题，同时不能丢了选择填空题，确定要求学生努力做解答题。因为从历年的高考看，学生成果的好坏最终取决于解答题，平常做太多的太难的解答题没有多大的意义。较难的选择填空题在复习中很难碰上，与考前是否做了多少难度大的选择填空题无关。所以在实际教学中我们侧重解答题的教学，用较多的时间分析讲解解答题，给学生充分的时间去做解答题，如复习立体几何或解析几何时削减习题数量，每天就要求学生就作 3—4 道解答题，对学生区分要求，差一些的学生可以再少做一些，鼓舞学生确定要努力做解答题。从今年的高考实际看我们的预报也是精确的，我们这么做的...
