高三语文学科工作总结高三语文学科工作总结 1 紧张充实战斗的一学期就这样走到了尽头，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多
本学期我担任理科两个班的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己
而且理科学生基础相对来说比较薄,需要探究的东西多，教学任务繁重
但是经过一个学期师生的共同努力很多收获，也有一些不足，现总结如下: 一、学生基本情况： 1、基础薄弱点很多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结
2、知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多
3、学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高
4、上课注意力容易分散，偏科现象严重
5、深化讨论思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手
6、有时易灰心，战胜困难的勇气不足
7、写作缺乏文采和思想的深度
二、精心组织，做好第一轮复习 第一轮复习按《考试说明》所列的考点进行全面系统的复习，做到：1
针对性(准)2
系统性(全)3
及时性(新)4
指导性(导)5
实战性(练)
每一个考点的复习，又根据以下步骤进行：第一步，考点剖析，这一步重在帮助学生了解某考点考查的知识点和能力层级、命题方式、试题特点、考试重点、改革动向等;第二步，知识梳理，这一步指在对某一考点进行剖析的基础上，围绕考查的重点，对有关知识进行全面梳理，有机整合;第三步，典型例析，这一步是由“考点剖析” “知识梳理” 进而与高考接轨的重要一步
选用近年特别是 09、20__年全国统一考试及新课改特别是宁夏海南省市语文高考卷涉及本考点的试题作为典型题例，进行解析
第四步，新题演练，从这一步开始，进入实战演练阶段
在这一阶段的练习中，荟萃各套试卷中与本考点相应的题目进行分项集中训练
第五步，同步练习，这一步围绕某个考点设计若干高考仿真题，让学生面对新的情境独立完成题目，以巩固复习成果，检测学生运用知识、独立解决问题的能力
仔细钻研教材，对教材的基本思
