高三语文教学总结 5 篇 高三语文教学总结篇 1 本学期，任高三年级两个班（13、14 班）的语文
一学期以来，能不折不扣地按学期初的计划实施教学，真正做到开初有计划，过程能落实，期末有总结
高三的教学，开学之初就入高考备考状态
首先是从第一册到第六册对整个高中的 6 册书的教学内容进行回顾与梳理，进行全方位的知识大盘点，从整体上明晰各册的重点难点以及在高考中所处的地位
现代文只能作为知识的脉络来掌握，目的是学以致用，具体的考试阅读材料是在课外，所以，在盘点时，不属于侧重点
侧重点应该是古代诗文
在古代诗文中，侧重点又在要求背诵的那些篇目
比如说，每一册要求背诵的诗文就有两首词、两篇文言文
第二册要求背诵的文言文有五篇（有的要求背全文，有的只要求背重点段落）
假如说，第二册主要是文的话，那么第三册则主要是诗，整个高中阶段，要求背诵的诗词主要都集中在这一册中
此外，还有两篇文言文
第四册又侧重于文，在这一册中，要求背诵的文言文多达五篇，且篇篇都是洋洋洒洒的长篇大论
第五册又侧重于诗，第六册要求背诵的只有一段文言文
通过这样的回顾与梳理，再一次让学生明确学习目标，以便在复习过程中，能做到有的放矢，突出重点
可以说，要求的背诵的这些诗文，也就是考试的重点所在
每二步是对语文知识进行分块复习，即分为语音，字形，标点，词语（正确使用实词、正确使用虚词、正确使用熟语），病句，语句、语段，句式，简明、连贯、得体，修辞等若干块
每一块的复习步骤和方法都是先理论，后实践，先讲后练，练后再讲，讲练结合，无论采纳哪种方法，主要还是于学生的实践（练）
逐块瓦解，层层推动，自然不是平均用力、平均用时，每一块需要投入多少时间，需要印发多少资料，要视情况而定
比如说，语音和字形方面，看似最简单的，也是最基本的，实际上，却是最难的，涉及的点和面也是最广的，光常用字就有 3500 个，要做到都能读
