第八单元:单元备课第(八)单元教材分析本单元要求学生认识两个常用得质量单位:克与千克,这就是学生对质量单位得初步尝试,也就是为后面得“吨”得教学奠定基础
从学生得感知规律与生活经验出发,灵活处理教材,先认识“克”,再认识“千克”,然后理解克与千克得关系及知识应用
本单元教材在编排上有下面几个特点:一、注意以学生已有经验为基础,提供学生熟悉得生活情境,帮助学生理解数学知识;二、通过多种方式帮助学生建立 1 克与 1 千克得概念
教学目标知识与技能:（1）在具体生活情境中,让学生感受并认识质量单位克与千克,初步建立 1 千克与 1 克得概念,知道 1 千克＝1000 克
(2)使学生知道用秤称物体得方法,能够进行简单得计算
过程与方法:(1)通过活动帮助学生建立 1 克与 1 千克得表象
((2)给学生提供测量实际物品质量得机会,充实实际测量得经验并巩固质量概念
情感态度与价值观: 在建立质量要领得基础上,培育学生估量物体质量得意识
教学重难点单元重点:认识质量单位克与千克,知道 1 千克＝1000 克
单元难点:能运用克与千克得知识解决生活中得实际问题
课时安排3 课 时课 题:克与千克第 1 课时教学内容克与千克得认识
教学目标知识与技能:在具体生活情境中,使学生感受并认识单位“克”与“千克”,初步建立 1 克与 1 千克得观念,知道 1 千克=1000 克
过程与方法:通过掂一掂、称一称得活动,使学生感受数学与生活实际密切相连,培育学生动手操作得能力
情感、态度与价值观:感知数学就在身边,对数学产生亲切感,培育学生估测物体质量得意识
教学重点初步建立 1 克与 1 千克得质量观念,知道 1 千克=1000 克
教学难点用科学得方法与策略估量物体得轻重
教学方法情境教学法、观察法教学准备多媒体课件、台秤、天平、2 分硬币、一袋洗衣粉、10 袋味精等
教学过程 教学预
