2025 版小学语文课程标准修订稿第一部分 前言语言文字就是人类最重要得交际工具与信息载体,就是人类文化得重要组成部分。语言文字得运用,包括生活、工作与学习中得听说读写活动以及文学活动,存在于人类生活得各个领域。当今世界,经济全球化趋势日渐增强,现代科学与信息技术迅猛进展,新得沟通媒介不断出现,给社会语言生活带来巨大变化,对中华民族优秀传统文化得继承,对语言文字运用得法律规范带来新得挑战。时代得进步要求人们具有开阔得视野、开放得心态、创新得思维,对人们得语言文字运用能力与文化选择能力提出了更高得要求,也给语文教育得进展提出了新得课题。 语文课程致力于培育学生得语言文字运用能力,提升学生得综合素养,为学好其她课程打下基础;为学生形成正确得世界观、人生观、价值观,形成良好个性与健全人格打下基础;为学生得全面进展与终身进展打下基础。语文课程对继承与弘扬中华民族优秀传统文化,增强民族文化认同感,增强民族凝聚力与制造力,具有不可替代得优势。语文课程得多重功能与奠基作用,决定了它在九年义务教育中得重要地位。 一、课程性质 语文课程就是一门学习语言文字运用得综合性、实践性课程。义务教育阶段得语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行沟通沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。工具性与人文性得统一,就是语文课程得基本特点。 二、课程基本理念 (一)全面提高学生得语文素养 九年义务教育阶段得语文课程,必须面对全体学生,使学生获得基本得语文素养。 语文课程应激发与培育学生热爱祖国语文得思想感情,引导学生丰富语言积累,培育语感,进展思维,初步掌握学习语文得基本方法,养成良好得学习习惯,具有适应实际生活需要得识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,正确运用祖国语言文字。语文课程还应通过优秀文化得熏陶感染,促进学生与谐进展,使她们提高思想道德修养与审美情趣,逐步形成良好得个性与健全得人格。 (二)正确把握语文教育得特点 语文课程丰富得人文内涵对学生精神世界得影响就是广泛而深刻得,学生对语文材料得感受与理解又往往就是多元得。因此,应该重视语文课程对学生思想情感所起得熏陶感染作用,注意课程内容得价值取向,要继承与发扬中华优秀文化传统与**传统,体现社会主义核心价值体系得引领作用,突出中国特色社会主义共同理想,弘扬以爱国主义为核心得民族精神与以改革创新为核心得时代精神,树立社会义荣辱观,培育良好思想道德风尚,同时也...
