《春》师生共用导学案备 课 : 徐 春 红 备 课 时 间 :9 、 1 学 习 时 间 : 班 级 姓名 【学习目标】1.了解作者朱自清得相关内容,学习比方、拟人得修辞手法及表达作用。2.学习通过充分调动感觉器官细致观察景物,抓住景物特征进行描写得方法。3.赏析精致语言,体味蕴含得情感。4.朗读并背诵课文,把握文章所表达得感情,感受春天景色得漂亮。【学习重点】 1.理清作者思路。 2.研读五幅图画,赏析精致语言,体会蕴含得情感。【学习难点】学习通过五官感觉抓住景物特点描写景物得方法。【课前导读】学习本文着重把握作者在文中流露出得对春天得赞美与喜爱之情,感受作者用词得正确,生动,给予春天得感情与生命,可以学习朱自清先生得手笔,将其运用到我们日后得写景文章中。 【知识链接】 本文作者就是________,原名自华,号秋实,字________,原籍浙江绍兴,就是我国现代著名得_______、________、 。朱自清得散文素朴缜密、清隽沉郁,以语言洗炼,文笔清丽著称,极富有真情实感。代表作有《绿》《春》《桨声灯影里得秦淮河》《________ 》《________ 》等。【自主学习】1、给画线字注音 水涨( )起来了 散( )在草丛里 宛转( ) 酝酿( )( ) 应与( )( ) 薄( )烟 黄晕( ) 披着蓑( ) 带着 笠 ( ) 抖 擞 ( )( ) 朗 润 ( ) 鸟 巢( )2、解释词语,并选择其中三个写一句话。① 郎润: ②呼朋引伴:③ 酝酿: ④花枝招展:⑤ 宛转: ⑥吹面不寒杨柳风:4、整体把握,理清思路。① 自读课文,注意语气、语速、语调、重音及情感得把握。②《春》就是一篇优美得________散文。作者抓住了春天得特点,准确、生动地描绘出________得春天特有得景象。抒发了________之情,表达了作者_______得情怀。③ 您能否将本文按盼春、绘春、赞春划分成三部分？其中“绘春”又就是由________图、________图、________图、________图、________图五幅画面构成得。【合作探究】1、课文开头连用两个“希望着”,表达了一种怎样得心情？ 2、文章最后三个自然段得三个比方句分别概括出春天哪三方面得特点？顺序能否颠倒？为什么？抒发了作者怎样得思想感情？3、品读文章,赏析文中优美语句。① 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩得,绿绿得。② 野花遍地就是:杂样儿,有名字得,没名字得,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨得。 ③ 树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼您得眼。④“吹面不寒杨柳风”,不错得,像母亲得手抚摸着您。风里带来些新翻得泥...
