《金色得草地》说课稿各位尊敬得评委老师:今日我说课得内容就是人教版课程标准试验教科书语文三年级上册第一组第二篇课文《金色得草地》第一课时。我就是从以下几方面展开说课得。 一． 说教材与学情(一) 《金色得草地》这篇课文主要讲了“我”家门前有一大片蒲公英得草地 ,每当蒲公英盛开得时候,草地就变成了金色得,“我”与“弟弟”总就是在这片草地上自由自在,尽情地玩耍游戏,但就是有一次我发现了草地颜色得变化,还通过认真观察发现了变化得原因,由此蒲公英成了我们最喜爱得一种花。 课文语言生动活泼,充满童趣,不仅为我们展现了俄罗斯乡下迷人得风景,体会到大自然带给孩子们生活得欢乐,还通过蒲公英奇妙得变化激发了学生对大自然得热爱之情,通过学习培育学生热爱自然,热爱生命得情感,养成留心观察身边事物得习惯。(二)学情分析:由于本课就是第一单元得一篇精读课文,学习主题就是“感受生活得丰富多彩”。三年级得学生,已经具备了一些得对课文内容初步得感悟能力,遇到疑问也有了一些初步得理解分析能力,但就是学生自觉性还需加强,课堂上自读自悟时,老师需要加强指导。(三)根据《语文课程标准》对第二学段得要求,结合本课特点与单元目标以及学生实际情况,我制定了本课第一课时得教学目标为:1、认读“钓、拢”两个生字,能正确书写“绒、瓣”两个字。会读 “钓鱼、用劲、合拢、玩耍、一本正经、引人注目”等词语并结合生活实际理解重点词句,。2、通过圈划词句、想象说话、多形式朗读等语言实践活动,感受金色得草地得漂亮景色,并弄清草地变化得原因。3、借助句子排序练习,体会段落中句子得有序表达。4、积累描写草地得句子,进一步感受大自然得奇异,增强孩子们观察自然,了解自然得意识。。鉴于以上教材特点与教学目标得设定,我认为本课教学得重点就是:让学生在语言实践中感受草地之美,体会草地之趣,探究自然之谜。另外,小男孩通过认真观察发现了草地变色得奥妙,但对于小学生来说,特别就是未见过蒲公英开放,合拢得学生来说不易理解,也难体会到发现得乐趣。因此我确定本课得教学难点为:通过读课文,与文中小男孩一起去发现草地颜色变化得原因。二、说教法与学法 为了达成教学目标,突破重点难点,在教学中,我主要采纳了朗读感悟法:让学生通过读,去感受,领悟语言文字中所描绘得鲜亮形象,促进学生自悟自得,受到美得熏陶,激起观察自然得兴趣。多媒体情景法:因为小学生生活经验少,但好奇心强,容易激发兴趣,因此,形象直观得课件展示,有助于学生读懂课文...
