设计时间教学内容第（）单元第(）课第（1）课时上课时间设计人 实施人课 题17、团团和圆圆课 型新授课教学方法自主 探究教学用具挂图 生字卡片教学目标知 识与技能1、认识本课１ 7 个生字，会写田字格里得 8 个生字,两条绿线内得生字只识不写
过 程与方法2、正确、流利、有感情地朗读课文
情感态度价值观3、 了解团团圆圆在台湾得生活，明白团团圆圆名字得含义
教学重点1、学会本课生字
2、明白团团圆圆名字得含义
教学难点1、学会本课生字
2、明白团团圆圆名字得含义
教 学 过 程教 师 活 动二 度 备 课 一、激趣导入,引发期待 可以是动物谜语导入,也可以是介绍熊猫导入，还可以以台湾为切入口导入
揭示课题得同时教学生字“团”和“圆”
二、初读课文,文通字顺 １、出示自读要求初读课文
2、圈出生字,标上自然段序号
3、检查初读
指名分段读课文
4、重点指导两个句子：第一句和第四句
第一句最难读,其中包含两个孩子不大熟悉得词语:“宝岛台湾"和“木栅动物园"
第四句最长,由三个短语组成，注意停顿
三、精读课文，展开想象 1、学习第一自然段
（1)创设情境：出示图片，瞧，宝岛台湾得木栅动物园里可喧闹了，每天都有很多小朋友排着长队来看熊猫,您们知道它们得名字叫什么吗
（团团圆圆）这两只熊猫可是大有来历呢
（讲述 2025 年大陆向台湾赠大熊猫得故事
） (2)关注“宝岛”,随文识字
细心得同学可能发现了，台湾得前面加了一个词语是什么
(宝岛)相机学习生字“宝"
“宝”古文字像个房子里有宝贝和玉，指家里藏有珍宝
猜猜台湾为什么被称为宝岛呢
(指名回答）师适时补充介绍台湾丰富得物产来了解“宝岛"得意思
再出示小宝宝得图片，理解“宝宝”、“男宝”得意思
2、学习第二自然段
(1）读一读：大声朗读第二自然段
(２）看一看：认真观察书上插图
（3）猜一猜:结合
