中班自我意识的教案【篇一：中班幼儿自我意识】 中班幼儿自我意识的现状及培育 我国社会处在急剧变化之中，家庭结构与养育方式的改变，生活节奏的加快，增长了儿童成长过程中的紧张因素，致使儿童的心理问题教以前明显增多。在平常的学习、生活中，我们常常发现有些孩子自我结识欠缺、自我体验失衡、自我调节失控，他们会受到自卑感的困扰，常有踌躇不决、畏缩不前、回避困难、缺少上进心等种种表现。这些都是儿童自我意识进展中的最重要的问题。在平常观测中，尚有一些孩子受到家人的溺爱和娇惯，自我中心行为十分突出，任何关于到自身利益的事情，从不懂得忍让、分享，有些孩子在自己的欲望得不到满足时，就怪罪到其别人的身上，有些孩子更任性，假如得不到自己想要的，就会出售打人，打了人尚有自己借口，如：不是故意的，他（她）先打我的等等。如何调整这些幼儿的行为反差，帮助幼儿树立良好的自我形象，促进其积极、健康自我概念的形成。假如幼儿形成了健康的自我，就会使他们意识到自己在这个世界上是有价值、有力量、有能力、有位置、有用处和必不可少的。这将帮助他们树立起自尊心、自信心，获得客观的自我知觉、积极的自我意向与公正的自我评价，为他们人格的和谐进展奠定坚实的基础。反之，就会使他们产生自卑之感，丧失基本的自尊与自信，并导致自我知觉失真、自我意向悲观、自我评价不公，从而使得人格的进展陷入混乱状态。那么，如何促使儿童拥有一种良好的自我意识呢？为此，我们进行了中班幼儿自我意识萌发的探究与实践，试图通过平常的教学、游戏、生活，家庭、社会，帮助幼儿形成良好的自我意识。我们重要采纳以下方式培育中班幼儿的自我意识： 一、生活点滴树立幼儿自信心，强化幼儿的自我意识 幼儿园的平常生活涉及盥洗、进餐、喝水、午睡等环节，这些看起来很琐碎细小的事情，却在幼儿的一日生活中占有相称多的时间，所以我们抓住平常生活中的每一个机会，培育幼儿对的的自我意识，增强他们的自我服务意识，不再有依赖感。 １、培育幼儿自我服务能力和简朴的劳动技能，增强其自信心。 现在的独生子女在家中倍受庇护和关爱，有的家长一味包办代替，这在一定限度上导致了孩子自理能力差，依赖性强。由于缺少锻炼和培育，孩子们在集体生活中会碰到很多难题，他们有恐惊感，怕自己做不好某事，总畏手畏脚。幼儿园的平常生活非常琐碎，却在幼儿一日生活中占相称多的时间，为此，我抓住平常生活中的每一个契机，鼓舞幼儿做自...
